روش تحقیق: روش سرقت علمی و انحطاط و انزوال تحقیق
نویسندگان
چکیده
درس «روش تحقیق» یکی از دروس اساسی، پایه و مهم در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا در همۀ رشتههاست؛ به طوری که در سالهای اخیر در سرفصل دروس مقطع کارشناسی نیز گنجانده شده است. از سوی دیگر، برخی از مدرسان روش تحقیق آنگونه که باید و شاید روش پژوهش، پژوهشگری، اخلاق پژوهشی و مسئلهیابی را به دانشجویان آموزش نمیدهند و برخی از آنان با سرقت علمی و نگارش کتابهای نامناسب در این حوزه، عامل گمراهی و گسترش بداخلاقی علمی در دانشجویان و پژوهشگران و درنتیجه، انحطاط و انزوال علمی و پژوهشی جامعۀ علمی میشوند. کتاب حاضر، نمونهای از این دست کتابهای روش تحقیق است. امید است خوانندگان و دانشجویان با مطالعۀ این مطلب در چنین مواردی بیشتر دقت کنند و حرمت پژوهش و پژوهشگری را نگه دارند.
منابع مشابه
نوشتن به‌‌منزلۀ روش تحقیق
نگرش‌های سنتی درمورد نوشتن محدود هستند مانند رابطۀ تحقیق و نوشتن که ما تحقیق می‌کنیم تا بدانیم و آگاه شویم. سپس شناختی را که پیدا کرده‌ایم می‌نویسیم تا نتایج تحقیق را ثبت کرده باشیم. در نوشته حاضر عکس این نگرش را ارائه می‌دهیم. مبنی بر اینکه: ما می‌نویسیم تا یاد بگیریم، زیرا که نوشتن یک روند مکانیکی نیست، بلکه یک روند یادگیری، باز تولید و خلاقیت است. در ضمن آن عمل نوشتن و متن نوشته شده تأثیر زی...
متن کاملنقد کتاب روش تحقیق آمیخته
کتاب «روش تحقیق آمیخته» تالیف آقای دکتر علی دلاور و خانم دکتر شیرین کوشکی،مدتی است که در حوزة نوپدید روشهای ترکیبی (آمیخته)به عنوانمتن درسی در رشتههای علوم اجتماعی و انسانی تدریس میشود. این کتاباز برخی نقیصهها رنج میبرد که پژوهۀ فرارو به تصحیح این نقیصهها پرداخته است.این مقاله با روش توصیفی - تحلیلی نوشته شده و علاوه بر نقد ساختاری، ملاحظات متعددینیز در نقد صوری و محتوایی این کتاب، ارائه ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
فصلنامه نقد کتاب اطلاع رسانی و ارتباطاتجلد ۳، شماره ۶، صفحات ۱۴۳-۱۴۸
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023