Article

مقایسه نگرش اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک از ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید به روش ارزیابی آنلاین

محبوبه خورسندی، mahbobeh khorsandi کبری علی ابادی، kobra aliabadi محسن شمسی، mohsen shamsi

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

زمینه و هدف : ارزشیابی در نظام آموزش پزشکی به دلیل لزوم تربیت نیروی انسانی کارآزموده و ارایه­ی خدمات بهداشتی و درمانی با کیفیت مطلوب از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از انجام این پژوهش مقایسه­ی دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی اراک از کیفیت تدریس اساتید به روش آنلاین بود. روش­بررسی : مطالعه­ی حاضر به صورت مقطعی بر روی 758 نفر از دانشجویان و 122 نفر از استادان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 90-89 صورت پذیرفت. ابزار گرد آوری داده­ها، پرسشنامه­ی محقق ساخته بر اساس مقیاس لیکرت 5 گزینه ای بود که دید گاه اساتید و دانشجویان را نسبت به ارزیابی کیفیت تدریس اساتید به شیوه­ی آنلاین در ابعاد امنیت ارزیابی، جو کلاس، دقت و اقتصادی بودن ارزیابی بررسی می کرد. به منظورآنالیز داده ها از آمار توصیفی و جهت مقایسه­ی میانگین ها از تی مستقل استفاده گردید. یافته ­ ها : میانگین نمره­ی نگرش اساتید و دانشجویان نسبت به ارزیابی کیفیت تدریس اساتید با روش آن لاین به ترتیب برابر 30/7 ± 35/62 و 31/12 ± 89/57 بود که بین آن­ها اختلاف معنا داری وجود داشت (0001/0> p ). نتیجه­گیری : نظر به این که در این تحقیق استادان و دانشجویان دیدگاه مثبتی نسبت به ارزشیابی آنلاین داشتند، استفاده از این روش در سیستم ارزشیابی کیفیت تدریس استادان پیشنهاد می­گردد.

Similar items

  • بررسی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال ۱۳۸۸

    Articleresearch in medical educationسعید چنگیزی آشتیانی، s changyzi ashtiyani اراک، میدان امام، سردشت، دانشکده پیراپزشکی، بال قرمز، طبقه دوم محسن شمسی، m shamsi مربی گروه بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی اراک

    مقدمه: تعیین شکاف کیفیت خدمات آموزشی و در پی آن اتخاذ استراتژی­هایی برای رفع یا کاهش شکاف موجود، اولین گام اساسی در تدوین برنامه­های ارتقاء کیفیت محسوب می­شود . اطلاع از وضعیت کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اراک که از دانشگاه­های تیپ دوم در ایران محسوب می­شود، می­تواند

  • بررسی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1388

    Article2011پژوهش در آموزش علوم پزشکیشمسی, محسن، چنگیزی آشتیانی , سعید

    مقدمه: تعیین شکاف کیفیت خدمات آموزشی و در پی آن اتخاذ استراتژی­هایی برای رفع یا کاهش شکاف موجود، اولین گام اساسی در تدوین برنامه­های ارتقاء کیفیت محسوب می­شود . اطلاع از وضعیت کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اراک که از دانشگاه­های تیپ دوم در ایران محسوب می­شود، می­تواند

  • رابطه نگرش دینی و سلامت روانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال ۱۳۸۸

    Articleمجله دانشگاه علوم پزشکی اراکبهمن توان، bahman tavan sciences universityدانشکده پزشکی فرزانه جهانی، farzaneh jahani sardasht- basij square - arak medical sciences universityسردشت - میدان بسیج- ساختمان شماره 3ستاددانشگاه طبقه سوم دفتر پژوهش محمود سراجی، mahmood seraji sciences universityدانشکده پزشکی ابوالفضل محمدبیگی

    زمینه و هدف: در عصر حاضر دین پژوهی به شیوه علمی و با استفاده از روش های مورد قبول در علوم انسانی، یکی از حیطه های پژوهشی جدید و مورد توجه در رشته های علمی و دانشگاهی است. با توجه به نقش دین در بهداشت روانی دانشجویان این مطالعه طراحی و مورد ارزیابی قرار گرفت. مواد و روش ها: در این

  • بررسی شادکامی، سلامت روانی و ارتباط بین آنها در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال ۱۳۸۹

    Articleمجله دانشگاه علوم پزشکی اراکمحمد رفیعی، mohammad rafiei basij sq. arak university of medical sciencesاراک- میدان بسیج- دانکده پزشکی-گروه آمار و اپیدمیولوژی سعید موسوی پور، saied mosavipour arak universityاراک- دانشگاه اراک- گروه روانشناسیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) مریم آقانجفی، maryam aghanajafi arak university of medical sciencesکمیته تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی اراکسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اراک (arak university)

    زمینه و هدف: تا به حال محقیقین توجه زیادی را به شادکامی و ارتباط آن با عوامل گسترده ای مانند شخصیتی، اقتصادی اجتماعی، سلامت عمومی و عوامل دیگر را داشته اند. با همه این موارد مطالعات بسیار کمی در خصوص موضوع شادکامی انجام گرفته است. هدف این مطالعه بررسی شادکامی، سلامت روانی و ارتبا

  • رابطه رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیزهره عنبری، zohreh anbari assistant professor of management of health & treatment, department of edc, arak university of medical sciences, arak, iran. email: dr.anbari@arakmu.ac.irدکتر حمیدرضا جمیلیان (استادیار) گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران..jamilian.hr @arakmu.ac.ir حمیدرضا جمیلیان، hamidreza jamilian () assistant professor, department of psychiatry, arak university of medical sciences, arak, iran. email: jamilian.hr@arakmu.ac.irدکتر زهره عنبری (استادیار)، دکترای تخصصی مدیریت بهداشت و درمان، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. (dr.anbari@arakmu.ac.ir)؛ محمد رفیعی، mohamad rafiee associate professor of biostatistics, department of statistics, arak university of medical sciences, arak, iran. email: dr.rafiee@arakmu.ac.irدکتر محمد رفیعی (دانشیار)، گروه آمار، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. (dr.rafieei@arakmu.ac.ir)، مهین قمی

    مقدمه: توجه به رضایت از رشته تحصیلی و سلامت روان دانشجویان از جهت ارتقای توان علمی، میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال

  • ارتباط بین عزت نفس و شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیبهمن توان، bahman tavan assistant professor, islamic theology group, school of medicine, arak university of medical sciences, arak, iran. email:tavan@arakmu.ac.irبهمن توان (استادیار)، گروه معارف، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. (tavan@arakmu. ac. ir)؛ فرزانه جهانی، farzaneh jahani () bachelor of science,deputy of education and research, arak university of medical sciences, arak, iran.email: jahani @arakmu.ac.irفرزانه جهانی، کارشناس معاونت آموزش و تحقیقات، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. jahani @arakmu. ac. ir محمد رفیعی، mohammad rafeei assistant professor, department of biostatistics and epidemiology,school of medicine, arak university of medical sciences, arak,iran. email: rafiee@arakmu.ac.irدکتر محمد رفیعی (دانشیار)، گروه آمارزیستی واپیدمیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. (rafiee@arakmu. ac. ir)

    مقدمه: یکی از ویژگی های شخصیت به هنجارکه می تواند سطح شادکامی افراد را دستخوش تغییرکند، برخورداری از عزت نفس است. امروزه عزت نفس در ابعادمختلف زندگی افراد اعم ازتحصیل، شغل و محیط اجتماعی اهمیت روزافزونی یافته است. این پژوهش با هدف تعیین ارتباط بین عزت نفس و شادکامی دانشجویان دانش