Article

بررسی تاثیر معدل دیپلم برروند تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل ۹۰-۱۳۸۵

فرشته عادل مشهدسری، f adelmashhadsari medical radiation dept, paramedia faculty, babol university of medical sciences, babol, iran.گروه پرتوپزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران. فاطمه میترا علمی، f mitra elmi chemistry dept,school of chemistry, mazandaran university, babol, iran.گروه شیمی دریا، دانشکده شیمی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران. مریم میترا علمی، m mitra elmi babol university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی بابل زهرا مقدوری، z maghdori school of medicine, babol university of medical sciences,babol, iran.مرکز آموزش، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، ایران.

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

مقدمه: آموزش پزشکی به عنوان یک سیستم آموزشی پویا می­تواند تحت تاثیر آموخته­های دانش­آموزان پیش از ورود به دانشگاه قرار گیرد. ارزیابی آموزشی به عنوان ابزاری برای بررسی کیفیت سیستم­های آموزشی استفاده می­شود. هدف از این مطالعه تعیین اثر معدل دیپلم بر روند تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل بود. روش­ها: پژوهش حاضر مطالعه­ای توصیفی - تحلیلی است که بر روی 6 دوره تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل طی سال­های 90-1385 انجام گردید. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه­ای در مورد مشخصات دموگرافیک، معدل دیپلم، و معدل دروس تخصصی، معدل دروس علوم پایه، نمره آزمون جامع علوم پایه هر یک از دانشجویان اخذ و با استفاده از تست­های آماری t-test با استفاده از نرم­افزار آماری spss مورد آنالیز قرار گرفت. یافته­ها: از 387 دانشجوی پزشکی واجد شرایط 229نفر (17/59 درصد) دختر و 262 نفر (8/68 درصد) بومی بودند. بررسی­ها نشان داد میانگین معدل دیپلم با میانگین نمرات12درس اختصاصی رابطه معنی­داری داشته است (001/0 p=). همچنین با وجود همخوانی بین معدل دیپلم با معدل علوم پایه و امتحان جامع، ارتباط معنی­داری بین معدل­ها مشاهده نشد. اما بین معدل علوم پایه و امتحان جامع ارتباط معنی­داری وجود داشت (05/0 p≤). نتیجه­گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که وضعیت تحصیلی دانشجو در طی دوره دبیرستان نقش مهمی در روند تحصیلی­شان دارد. بنابراین پیشنهاد می­گردد معدل دیپلم به عنوان یک فاکتور تاثیرگذار در انتخاب دانشجویان پزشکی در نظر گرفته شود.

Similar items

  • بررسی تاثیر معدل دیپلم برروند تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل 90-1385

    Article2016پژوهش در آموزش علوم پزشکیعادل مشهدسری, فرشته، مقدوری, زهرا، میترا علمی, فاطمه، میترا علمی, مریم

    مقدمه: آموزش پزشکی به عنوان یک سیستم آموزشی پویا می­تواند تحت تاثیر آموخته­های دانش­آموزان پیش از ورود به دانشگاه قرار گیرد. ارزیابی آموزشی به عنوان ابزاری برای بررسی کیفیت سیستم­های آموزشی استفاده می­شود. هدف از این مطالعه تعیین اثر معدل دیپلم بر روند تحصیلی دانشجویان پزشکی دانش

  • بررسی عوامل فردی موثر بر وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل

    Articleدوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمریم سید مجیدی، marym seyyedmajidi dental materials research center, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات مواد دندانی،دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران ندا بابایی، neda babaie dental materials research center, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات مواد دندانی،دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران سیده ماریه ادیانی، seyyedeh marieh adyani students research committee, babol university of medical sciences, babol, iranکمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران علی بیژنی

    خلاصه سابقه و هدف: یکی از ارکان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی دانشگاه ها، ارزشیابی مداوم وضعیت تحصیلی دانشجویان در دوره های مختلف است. مطالعه حاضر به منظور بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان و عوامل فردی موثر بر آن در رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در مقطع بالی

  • عوامل فردی و محیطی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل

    Article2013سلامت و مراقبتشهباززادگان, بیتا، صادقی موحد, فریبا، صمدزاده, مهدی، مولوی, پرویز

    چکیده زمینه: موفقیت تحصیلی دانشجویان از جمله اهداف اساسی برنامه های آموزشی است. دانشجویان به واسطه موفقیت در تحصیل به موقعیتی دست می یابند که از حداکثر نیروی درونی (فردی) و بیرونی (محیطی) خود برای دستیابی به اهداف آموزش عالی استفاده نموده و شرایط لازم برای زندگی اجتماعی موفق را ک

  • اعتبار پیش بینی امتحان جامع علوم پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیبیتا بیجاری، bita bijari assistant professor, department of community medicine, school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran. e-mail: bita.bijari@yahoo.comدکتر بیتا بیجاری (استادیار)، گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (bita.bijari@yahoo.com) علی عباسی، ali abassi () m.sc. of medical education, birjand university of medical sciences, birjand, iran. e-mail: aliabassi86@yahoo.comعلی عباسی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.

    مقدمه: دروس علوم پایه در دانشجویان پزشکی در فهم دروس بالینی و ارزیابی وضعیت تحصیلی در مقاطع بعدی تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از این مطالعه بررسی اعتبار پیش بینی امتحان جامع علوم پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی در مقاطع بالاتر بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی

  • مهارت‌های مطالعه و عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

    Article2023مجله پزشکی ارومیهحسن صابری، علی حیدری، مرضیه محمدپور، حمیدرضا خلخالی

    پیش‌زمینه و هدف: مهارت‌های مطالعه از عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان است و عملکرد آن‌ها در دوران تحصیل با موفقیت شغلی آینده آن‌ها ارتباط دارد. این مطالعه باهدف بررسی مهارت‌های مطالعه و عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه و عوامل مؤثر بر آن‌ها انجام شد. م

  • بررسی روند تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در مقطع علوم پایه

    Articleگام های توسعه در آموزش پزشکیزهره خزاعی، zohreh khazaie gynecologist, assistant professor of gynecology dept., school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iranمتخصص زنان و زایمان، استادیار گروه زنان دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران طیبه خزاعی، thayebeh khazaie m.sc. in nursing, instructor of pediatrics dept., school of nursing and midwifery, birjand university of medical sciences, birjand, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی گروه پرستاری کودکان دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران میثم بابایی، meisam babaie general practitioner, birjand university of medical sciences, birjand, iranپزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران

    زمینه و هدف: دانشگاه­ها می­توانند با ارزیابی درونی وبیرونی وضعیت آموزشی خود، نقاط ضعف وقوت را تعیین و راهکارهای مناسب برای ارتقای کیفیت آموزش انتخاب نمایند. این مطالعه با هدف تعیین عوامل آموزشی و دموگرافیک تأثیر گذار بر موفقیت و شکست دانشجویان پزشکی بیرجند در امتحانات جامع علوم پ