ViraScience.
Article

اثربخشی برنامه آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری دانشجویان نابینا و کم بینا

سید رضا پورسید، seyed reza poorseyed s. r. department of psychology, faculty of educational sciences & psychology, isfahan university, isfahan, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران سعید حبیب الهی، said habibollahi s. department of psychology, faculty of educational sciences & psychology, khorasegan branch, islamic azad university, khorasegan, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، واحد خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، خوراسگان، ایران سالار فرامرزی، salar faramarzi s. department of psychology, faculty of educational sciences & psychology, isfahan university, isfahan, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

Abstract

اهداف: هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامه آموزش مهارت­های زندگی بر میزان سازگاری دانشجویان نابینا و کم­بینا بود. روش­ها: جامعه آماری کلیه دانشجویان نابینا و کم­بینای دانشگاه­های اصفهان بودند. از این میان، 21 دانشجو به شیوه نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند و به­صورت تصادفی 11 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. در بررسی اولیه، تمامی دانشجویان پرسش­نامه سازگاری بل را تکمیل کردند. گروه آزمایش به­صورت حضوری به مدت 12 جلسه (یک جلسه در هفته) در برنامه آموزشی مهارت­های زندگی شرکت کردند و به­صورت غیرحضوری، در منزل با cd تحت آموزش قرار گرفتند. گروه کنترل هیچ­گونه آموزشی دریافت نکرد. از دو گروه پس از اتمام جلسات توسط همان ابزار، پس­آزمون به عمل آمد. داده­ها با استفاده از نرم­افزار آماری spss 16 و با استفاده از شاخص­های توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس چند­متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته­ها: نتایج تحلیل کوواریانس تفاوت معنی­داری در مرحله پس­آزمون بین گروه آزمایش (02/4 ± 49/93) و گروه کنترل (21/4 ± 26/71) نشان داد (001/0>p) . نتیجه­گیری: برنامه آموزش مهارت­های زندگی روشی موثر برای افزایش سازگاری دانشجویان نابینا و کم­بینا است.

Similar items