مقایسه رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان سال اول و چهارم دانشگاه علوم پزشکی و غیر علوم پزشکی شهید بهشتی در سال تحصیلی ۹۳-۹۲
علی رمضانخانی، ali ramezankhani public health department, school of public health, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranگروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران فاطمه رخشانی، fatemeh rakhshani public health department, school of public health, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranگروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران محتشم غفاری، mohtasham ghaffari public health department, school of public health, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranگروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران شهلا قنبری، shahla ghanbari school of health, shahid beheshti university of medical sciences,tehran, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران سمیه عظیمی، somayeh azimi student research committee, school of public health,shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranکمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
زمینه و هدف: ارتقاء سلامت، فرآیند قادرسازی مردم برای افزایش کنترل رفتار و بهبود سلامت تعریف شده است. در این میان انجام رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت یکی از بهترین راه هایی است که مردم توسط آن می توانند سلامت خود را حفظ و کنترل نمایند. به دلیل اهمیت سلامت افراد جوان در ارتقاء سلامت جامعه، این مطالعه با هدف تعیین و مقایسه رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان سال اول و چهارم دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی 93-92 اجرا گردید. روش بررسی: این پژوهش مقطعی، بر روی 500 نفر از دانشجویان در دو دانشگاه علوم پزشکی و غیر علوم پزشکی شهید بهشتی با روش نمونه گیری چند مرحله ای انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه 52 سوالی نیمرخ سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامتhealth-promoting lifestyle profile ii بود. داده ها به کمک نرم افزار spss نسخه 18 و آزمون های آماری t مستقل، همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی چند متغیره و anova مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد، میانگین و انحراف معیار نمره رفتارهای ارتقاء سلامت در دانشجویان علوم پزشکی 20.16±128.74 و در دانشجویان غیر علوم پزشکی 20.52± 128.96 از نمره کل 208 بود. از میان ابعاد رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دو گروه، بعد خودشکوفایی و شاخص فعالیت فیزیکی به ترتیب بیشترین و کمترین امتیاز را به خود اختصاص داده است. نتیجه گیری: در تحقیق حاضر، بین میانگین نمره انجام رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در میان دانشجویان علوم پزشکی و غیر علوم پزشکی تفاوت آماری معنی داری مشاهده نشد.
زمینه و هدف: ارتقاء سلامت، فرآیند قادرسازی مردم برای افزایش کنترل رفتار و بهبود سلامت تعریف شده است. در این میان انجام رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت یکی از بهترین راه هایی است که مردم توسط آن می توانند سلامت خود را حفظ و کنترل نمایند. به دلیل اهمیت سلامت افراد جوان در ارتقاء سلامت
Articleنشریه پرستاری ایرانحسن محمودی، h mahmoodi ph.d. candidate in health education and health promotion, student research committee, health faculty, tabriz university of medical sciences, tabriz, iran.داﻧﺸﺠﻮی دﮐﺘﺮی آﻣﻮزش ﺑﻬﺪاﺷﺖ و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ، ﮐﻤﯿﺘﻪ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت داﻧﺸﺠﻮﯾﯽ، داﻧﺸﮑﺪه ﺑﻬﺪاﺷﺖ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺗﺒﺮﯾﺰ، ﺗﺒﺮﯾﺰ، اﯾﺮان. ادریس حسن پور، e hasanpoor ph.d. candidate in health management, iranian center of excellence in health management, tabriz university of medical sciences, tabriz. iran.داﻧﺸﺠﻮی دﮐﺘﺮای ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘﯽ و درﻣﺎﻧﯽ، ﻗﻄﺐ ﻋﻠﻤﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺳﻼﻣﺖ اﯾﺮان، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺗﺒﺮﯾﺰ، ﺗﺒﺮﯾﺰ، اﯾﺮان.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) مرادعلی زارعی پور، ma zareipour ph.d. candidate in health education and health promotion, heath center. uremia university of medical sciences, uremia, iran.اﻧﺸﺠﻮی دﮐﺘﺮی آﻣﻮزش ﺑﻬﺪاﺷﺖ و ارﺗﻘﺎء ﺳﻼﻣﺖ، ﻣﺮﮐﺰ ﺑﻬﺪاﺷﺖ، داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ اروﻣﯿﻪ،سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) حیدر حسین پور
چکیده زمینه و هدف: ارتقاء سلامت فرایند توانمندسازی افراد برای افزایش کنترل و بهبود سلامتی شان است و بروز رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت، تاثیر قابل توجهی در بهبود سلامت، بهره وری و کیفیت زندگی نیروی انسانی در محل کار دارد. این مطالعه با هدف مقایسه رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت پرستارا
Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیحسین مدنی، hossein madani hossein madani, instructor, department of medical surgical, abhar school of nursing, zanjan university of medical sciences, tahmasbi st, abhar, zanjan, iranحسین مدنی (مربی) گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری ابهر، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، خیابان طهماسبی، ابهر، زنجان. نسرین بهرامی نژاد، nasrin bahraminejad nasrin bahraminejad, instructor, department of community health nursing, school of nursing and midwifery, zanjan university of medical sciences, zanjan, iranنسرین بهرامی نژاد، مربی گروه پرستاری بهداشت جامعه کورش امینی، korosh amini korosh amini, instructor, department of psychiatry nursing, school of nursing and midwifery, zanjan university of medical sciences, zanjan, iran.کورش امینی، مربی گروه پرستاری بیماری های روانی ابوالفضل رحیمی
مقدمه: بررسی وضعیت سلامت بیماران، اساس فرایند پرستاری بوده، و یافتن مشکلات آنان برای برنامه ریزی های مراقبتی توسط پرستاران و دانشجویان پرستاری ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین میزان مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی سلامت بیماران در سال 1384 انجا
مقدمه: بررسی وضعیت سلامت بیماران، اساس فرایند پرستاری بوده، و یافتن مشکلات آنان برای برنامه‌ریزی‌های مراقبتی توسط پرستاران و دانشجویان پرستاری ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین میزان مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی سلامت بیماران در سال 1384 انجا
Articleاخلاق پزشکیعباس عباس زاده، پژوهشگر مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی، فلو شیپ اخلاق زیست پزشکی، رییس کمیته حقو پرستاری انجمن علمی حقوق پزشکی ایران، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی کرمان، مرکز تحقیقات فیزیولوژی. فریبا برهانی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی کرمان. لیلا مؤذن نعمت اللهی، دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی کرمان. (نویسنده مسؤول)
امروزه با افزایش روز افزون دانش دارویی و مداخلات بالینی، توجه به مسایل اخلاقی در حیطه ی کار پرستاری نیز از اهمیت خاصی برخوردار شده است. وجود و افزایش استدلال اخلاقی، مسؤولیت اخلاقی، انتخاب اخلاقی و حساسیت اخلاقی در کار روزانه پرستاران همچون افزایش دانش عملی در حرفه ی پرستاری از ا
Articleمجله دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزدالهام رموزی، e romoozi department of oral and maxillofacial radiology department, school of dentistry - shahid sadoughi university of medical science, yazd, iran.بخش رادیولوژی دهان و فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد علیرضا دانش کاظمی، ar daneshkazemi department of operative dentistry, school of dentistry , shahid sadoughi university of medical science, yazd, iran.بخش ترمیمی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد نرگس توانا، n tavana school of dentistry, shahid sadoughi university of medical, yazd, iran.دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد
مقدمه: پوسیدگی دندان، شایع ترین بیماری مزمن انسان در جهان است و دندانپزشک توانایی تشخیص صحیح آن را طی دوره های آموزشی کسب می کند. از رادیوگرافی داخل دهانی و پانورامیک به عنوان روشی رایج در کنار معاینه بالینی در فرایند تشخیص پوسیدگی استفاده می شود بنابراین تسلط بر تشخیص پوسیدگی از