بررسی نقش سیستم های مغزی-رفتاری و سبک های فرزندپروری ادراک شده در کمال گرایی دانشجویان

Similar items

• سیستم مغزی/ رفتاری، کمال‌گرایی و علائم افسردگی در دانشجویان

  Article2015مطالعات روان شناختیایران داودی، راضیه صادقی، فخری تاجیک زاده، مهناز مهرابی زاده هنرمند

  پژوهش حاضر با هدف مشخص کردن رابطة سیستم مغزی- رفتاری و ‌کمال‌گرایی با علائم افسردگی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز اجرا شد. مطالعة حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. نمونة مورد بررسی شامل 360 دانشجوی پسر و دختر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز بود که به روش تص

• پیش بینی اضطراب حالت/صفت بر اساس سیستم مغزی رفتاری وتیپ های صبحگاهی/عصرگاهی در دانشجویان

  Article2019مدیریت ارتقای سلامتفاطمه قاسم زاده، علی عیسی زادگان، فرزانه میکائیلی

  Introduction: State /Trait Anxiety can be considered an unstable emotional state that reflects the individual's interpretation of a stressful situation in a particular time frame and varies depending on the degree to which the situation is perceived as threatening. The purpose of

• بررسی نقش سیستم‌های مغزی-رفتاری و سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در کمال‌گرایی دانشجویان

  Article2020دانشور پزشکیفرشته پورمحسنی کلوری، مریم طهرانی

  مقدمه و هدف: پژوهشها نشان میدهند سبکهای خاص فرزندپروری بهعنوان عوامل خطرساز در تحول اشکال ناسازگارانه کمالگرایی در دانشجویان میباشند و از سوی دیگر کمالگرایی تحت تاثیر سیستم انگیزشی زیستی شخصیت قرار دارد. بدینمنظور پژوهش حاضر به بررسی نقش سبکهای فرزندپروری و سیستمهای مغزی-رفتاری د

• مقایسه اثر بخشی آموزش شناختی رفتاری و مهارتهای مدیریت زمان بر میزان سهل انگاری و کمال گرایی دانشجویان

  Articleفرهنگ مشاوره و روان درمانیعلی شیر افکن، هیئت علمی دانشگاه آزاد سکینه زائریان، دانشجوی دانشگاه آزاد

  این پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی دو روش آموزش شناختی-رفتاری و آموزش مهارتهای مدیریت زمان بر کاهش سهل انگاری و کمالگرایی دانشجویان انجام شد. نمونه پژوهش 80 نفر از دانشجویان سهل انگار و کمالگرایی بودند که از طریق آزمون سهل انگاری و کمال گرایی شناسایی و سپس به گونه تصادفی در گروه ها

• مقایسه اثر بخشی آموزش شناختی رفتاری و مهارتهای مدیریت زمان بر میزان سهل انگاری و کمال گرایی دانشجویان

  Article2010فرهنگ مشاوره و روان درمانیسکینه زائریان، علی شیر افکن

  این پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی دو روش آموزش شناختی-رفتاری و آموزش مهارتهای مدیریت زمان بر کاهش سهل انگاری و کمالگرایی دانشجویان انجام شد. نمونه پژوهش 80 نفر از دانشجویان سهل انگار و کمالگرایی بودند که از طریق آزمون سهل انگاری و کمال گرایی شناسایی و سپس به گونه تصادفی در گروه ها

• بررسی رابطه سیستم مغزی- رفتاری با شیوه های مقابله با استرس و نقش آن در سلامت روان دانش آموزان

  Articleپرستاری کودکانیاور جمالی قراخانلو، yavar jamali gharakhanlou bu-ali-sina-university, hamedan, iranدانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران. فریبا ستارپور، fariba sattarpour young researchers and elite club, tabriz branch, islamic azad university, tabriz, iranباشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران. سکینه نجفی، sakineh najafi department of psychology, college of human and educational sciences, tabriz branch, islamic azad university, tabriz, iranگروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.

  مقدمه: با توجه به تأثیر سیستم مغزی رفتاری بر شیوه های مقابله با استرس، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی سیستم مغزی –رفتاری با شیوه های مقابله با استرس و نقش آن در سلامت روانی دانش آموزان بوده است. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی (پیمایشی) می باشد. بدین منظور 300 نفر دانش آموز دخ