Article

ویژگی های فردی مؤثر بر ایجاد و توسعه خلاقیت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز (ارائه الگوی تحلیل مسیر)

محمد حسن صیف، mohammad hasan seif assistant professor, department of educationalsciences, payame noor university, tehran, iran. email: mh_seyf@pnu. ac. irدکترمحمد حسن صیف (استادیار)، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران عباس ثابت مهارلوئی، abbas sabet maharlouei () msc in public administration, department of management, payamenoor university, tehran, iran. email: a. sabet66@yahoo. comعباس ثابت مهارلوئی،کارشناس ارشد مدیریت دولتی،گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. a. sabet66@yahoo. com

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

مقدمه: امروزه سازمان هایی موفق هستند که دائما افکار و اندیشه های جدید را در سازمان کاربردی سازند. در این مطالعه عوامل مؤثر بر خلاقیت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز مورد بررسی قرار گرفت و تأثیر آن را از طریق خلق مثبت، خود کارآمدی و انگیزش درونی بر فرایند ایجاد و بروز خلاقیت مورد بررسی قرار گرفت. روش ها: در این مطالعه توصیفی همبستگی داده های لازم از طریق پرسشنامه ای ترکیبی که توسط یک نمونه 214 نفری تکمیل شده است، جمع آوری گردید. افراد نمونه از میان 481 نفر جامعه آماری از طریق یک روش چند مرحله ای نمونه گیری (خوشه ای، طبقه ای و تصادفی) انتخاب شدند. داده ها به کمک روش آماری تحلیل مسیر (به وسیله نرم افزار لیزرل50/8) تحلیل شد. نتایج: یافته ها نشان داد که سه عامل ویژگی های فردی (خودراهبری، ریسک پذیری و پیش کنشی) اثر غیرمستقیم و معناداری بر خلاقیت دانشجویان دارند و به وسیله تأثیر بر خلق مثبت، انگیزش درونی و خود کارآمدی بر خلاقیت اثر می گذارند. همچنین مقادیر شاخص برازندگی تطبیقی (cfi) برابر با 00/1، شاخص نکویی برازش (gfi) برابر با 00/1، شاخص تعدیل شده نکویی برازش (agfi) برابر با 97/0 و جذر برآورد واریانس خطای تقریب (rmsea) برابر با 038/0 بود. نتیجه گیری: در ایجاد و توسعه خلاقیت دانشجویان علوم پزشکی متغیر های بسیاری تأثیر گذارند. نتایج تحلیل مسیراین مطالعه نشان داد که خودکارآمدی و انگیزش درونی به ترتیب بیش ترین اثر را بر خلاقیت دانشجویان دارد.

Similar items

  • ویژگی‌های فردی مؤثر بر ایجاد و توسعه خلاقیت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز (ارائه الگوی تحلیل مسیر)

    Article2014مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحمد حسن صیف، عباس ثابت مهارلوئی

    مقدمه: امروزه سازمان‌هایی موفق هستند که دائما افکار و اندیشه‌های جدید را در سازمان کاربردی سازند. در این مطالعه عوامل مؤثر بر خلاقیت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز مورد بررسی قرار گرفت و تأثیر آن را از طریق خلق مثبت، خود کارآمدی و انگیزش درونی بر فرایند ایجاد و بروز خلاقیت مو

  • خودکارآمدی پژوهش و خودکارآمدی تصمیم‌گیری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز؛ ارائه یک مدل تبیینی

    Article2018مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمریم شفیعی، قاسم سلیمی، مهدی محمدی، زینب مختاری

    مقدمه: مؤسسات آموزش عالی در قرن بیست و یکم، در پی بسترسازی مناسب فعالیت‌های پژوهشی و افزایش کیفیت این پژوهش‌ها هستند. از جمله عوامل مؤثر بر کیفیت پژوهش‌ها، خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان است که انتظار می‌رود خودکارآمدی تصمیم‌گیری حرفه‌ای را به دنبال داشته باشد. روش‌ها: در این مطالعه

  • تمایل به استفاده و بکارگیری از فناوری اطلاعات در بین دانشجویان دانشکده مدیریت دانشگاه علوم پزشکی شیراز: ارائه الگوی تحلیل مسیر برای شناسایی عوامل موثر

    Articleتوسعه آموزش در علوم پزشکیعباس ثابت، abbas sabet postal code:7173855947, number 76, 28th enghelab lane, nader street, shiraz, fars, iranایران، فارس، شیراز، خیابان نا در- کوچه 28 انقلاب – پلاک 76 – کد پستی 7173855947 محمد حسن صیف، mohammad hasan seyf postal code:7173855947, number 76, 28th enghelab lane, nader street, shiraz, fars, iranایران، فارس، شیراز، خیابان نا در- کوچه 28 انقلاب – پلاک 76 – کد پستی 7173855947 احمد رستگار، ahmad rastegar postal code:7173855947, number 76, 28th enghelab lane, nader street, shiraz, fars, iranایران، فارس، شیراز، خیابان نا در- کوچه 28 انقلاب – پلاک 76 – کد پستی 7173855947 سعید طالبی

    زمینه و هدف: در محیط های آموزش پزشکی قصد استفاده از فناوری و پذیرش آن در بین دانشجویان بسیار حیاتی است. این مطالعه به شناسایی عوامل مؤثر بر قصد استفاده و بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین داشجویان علوم پزشکی می پردازد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی- همبستگی روی 120 نفر( دخ

  • ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز

    Article2019دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمصطفی رضایی، ملیحه میر باقری، فاطمه حبیب آگهی، محمد جواد رحیمی

    سابقه و هدف: امروزه اساتید دانشگاه یکی از اساسی ترین عوامل تعلیم و تربیت دانشجویان هستند. یکی از مهمترین روش های تعیین معیارهای یک استاد برتر و توانمند ، نظرخواهی استاندارد از دانشجویان است. مطالعه حاضر با هدف بررسی ویژگی های یک استاد توانمند دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان دندانپزش

  • عوامل موثر بر قصد کارآفرینانه دانشگاهی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز

    Articleتوسعه آموزش در علوم پزشکیعباس ثابت مهارلوئی، abbas sabet maharlouei postal code:7157758874, number109, 12th eghbal, lane, takhe jamshid bolvar, shiraz, fars, iranایران، فارس، شیراز، بلوار تخت جمشید- کوچه 12 اقبال لاهوری شمالی – پلاک 109 – کد پستی 7157758874 محمد حسن صیف، mohammad hasan seyf postal code:7157758874, number109, 12th eghbal, lane, takhe jamshid bolvar, shiraz, fars, iranایران، فارس، شیراز، بلوار تخت جمشید- کوچه 12 اقبال لاهوری شمالی – پلاک 109 – کد پستی 7157758874 احمد رستگار، ahmad rastegar postal code:7157758874, number109, 12th eghbal, lane, takhe jamshid bolvar, shiraz, fars, iranایران، فارس، شیراز، بلوار تخت جمشید- کوچه 12 اقبال لاهوری شمالی – پلاک 109 – کد پستی 7157758874 خدیجه احمد آبادی

    زمینه و هدف:در گستره هزاره جدید قصد کارآفرینانه میتواند راهکار ارزشمندی برای ایجاد تفکر کارآفرینی و اشتغال دانش‏آموختگان آموزش عالی و به موازات آن بهبود بحران بیکاری جامعه باشد. لذا, پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی عوامل مؤثر بر قصد کارآفرینانه دانشگاهی در بین دانشجویان دانشگاه علوم

  • دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز در مورد تأثیر برنامه روز معرفی دانشگاه

    Articleگام های توسعه در آموزش پزشکیصدیقه شایق، sedigheh shayegh expert in research in education office, medical education development center, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranکارشناس واحد پژوهش در آموزش، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران حسین میرخانی، hosein mirkhani pharmacologist, associated professor of pharmacology dept , school of medicine, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranدکترای تخصصی فارماکولوژی، دانشیار گروه فارماکولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران لیلا بذرافکن، leila bazrafcan m.sc. in medical education, faculty member of medical education development center, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، مربی گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران

    زمینه و هدف : از سال 1381 دانشگاه علوم پزشکی شیراز اقدام به برگزاری برنامه روز معرفی دانشگاه ( university open day ) جهت به نمایش گذاشتن توانمندی­های دانشگاه و کمک در شناخت رشته­های مختلف و در نهایت انتخاب رشته به داوطلبان نموده است. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان دانشگ