ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی
حسین کریمی مونقی، hossein karimi mounaghi assistant professor, department of medical education, school of medicine, department of school of nursing & midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: karimih@mums.ac.irدکتر حسین کریمی مونقی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، گروه داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (karimih@mums.ac.ir مریم اکبری لاکه، maryam akbari lakeh (*)phd candidate of medical education, department of medical education, education development center, shaheed beheshti university of medical sciences, tehran, iran e-mail:. m.akbari@sbmu.ac.ir.مریم اکبری لاکه، دانشجوی دکتری آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، مرکز توسعه و مطالعات دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. m.akbari@sbmu.ac.ir عباس مکارم، abbas makarem professor, department of medical education, school of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: makarema@mums.ac.irدکتر عباس مکارم (استاد)، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (makarema@mums.ac.ir)؛ حبیب ا... اسماعیلی، habib allah esmaieli associate professor, department of biostatistics, school of health, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: esmailyh@mums.ac.irدکتر حبیب ا... اسماعیلی (دانشیار)، گروه آمار زیستی، دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (esmailyh@mums.ac.ir)؛ مهدی ابراهیمی، mahdi ebrahimi associate professor, department of islamic education, school of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: ebrahimim@mums.ac.irدکتر مهدی ابراهیمی (دانشیار)، گروه معارف اسلامی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (ebrahimim@mums.ac.ir)؛ احمد عاشوری، ahmad ashoori phd in clinical psychology, department of clinical psychology, tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: ashouri@ut.ac.irدکتر احمد عاشوری، دکترای روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. (ashouri@ut.ac.ir)
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
مقدمه: یافتن عوامل مؤثر بر توانمندی های استادان و به کارگیری آنها، راه کار اساسی در زمینه ارتقای کیفیت آموزش عالی است. اخیراً از بین عوامل اصلی؛ ارتقای هوش معنوی به عنوان یکی از عوامل بهبود کیفیت کاری کارکنان معرفی شده است. لذا به منظور بررسی دقیق تر این موضوع، پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. روش ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی مقطعی است که در دانشکده پزشکی با نمونه گیری تصادفی طبقه ای انجام پذیرفت. 160 نفر (32 نفر علوم پایه و 128 نفر بالینی) از اعضای هیأت علمی در مطالعه وارد شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه هوش معنوی کینگ و پرسشنامه خودسنجی توانمندی تدریس دانشگاه آلاباما بود. داده ها با روش های آمار توصیفی و آزمون های تحلیلی از جمله: آزمون های همبستگی اسپیرمن، تی، آنالیز واریانس دوطرفه، من ویتنی،کروسکال-والیس، فریدمن وکای دو مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج: میانگین نمره هوش معنوی اعضای هیأت علمی 2/1±0/63 و در حد متوسط بود و میانه نمره توانمندی تدریس 0/92 با حداقل نمره 0/39 و حداکثر نمره 0/112 گزارش شد. بین هوش معنوی و توانمندی تدریس اعضای هیأت علمی همبستگی مثبت وجود داشت (001/0p<، 31/0rs=) نتیجه گیری: هوش معنوی اعضا هیأت علمی در حد متوسط ارزیابی شد و ارتباط مثبتی بین هوش معنوی و توانمندی تدریس وجود دارد. مطالعات بیشتری برای کشف علت و ماهیت این ارتباط پیشنهاد می شود. همچنین عوامل مؤثر بر هوش و توانمندی تدریس نیز نیاز به مطالعات بیشتری دارند.
Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفرشته درویش قدیمی، fereshteh darvish ghadimi postgraduate student of medical education, e-mail: fdarvish@iums.ac.irفرشته درویش قدیمی، دانشجوی کارشناس ارشد آموزش پزشکی. (fdarvish@iums.ac.ir) مسعود رودباری، masoud roudbari () anti-microbial resistance research center, department of statistics and mathematics, school of health management and information sciences, tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail:mroudbari@yahoo.co.ukدکتر مسعود رودباری، مرکز تحقیقات مقاومت های میکروبی، گروه آمار و ریاضی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی، دانشگاه علوم پزشکی تهران. mroudbari@yahoo.co.uk
مقدمه: با توجه به اهمیت و نقش سبک های تدریس در میزان یادگیری و رضایت مندی دانشجویان، این مطالعه با هدف بررسی سبک های تدریس اعضای هیأت علمی دانشکده های تابعه دانشگاه علوم پزشکی ایران به منظور ارتقای آگاهی اساتید از سبک های تدریس و توجه بیشتر به کاربرد سبک تدریس مناسب انجام گرفت. ر
Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیحسین کریمی مونقی، hossein karimi moonaghi . associate professor, evidence- based caring research center, department of medical education, school of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: karimih@mums.ac.irدکتر حسین کریمی مونقی (دانشیار)، مرکز تحقیقات مراقبت مبتنی بر شواهد، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. فیروزه مجیدی، firozeh majidi فیروزه مجیدی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران. nafiroze2@gmail. com عباس مکارم، abbas makarem professor, department of medical education, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: makarema@mums.ac.irدکتر عباس مکارم (استاد)، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (makarema@mums.ac.ir)؛ علی عمادزاده
مقدمه: فهم فرایند توانمندسازی و افزایش ظرفیت دانشگاه ها برای ایجاد جوی توانمند، از عوامل مؤثر بر عملکرد آموزش است و شناسایی راه کارها و عوامل تأثیرگذار بر توانمندی اعضای هیأت علمی را ضروری می نماید. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تعیین مناسب ترین راه کارهای توانمندسازی آموزشی اساتید
Articleresearch in medical educationاقبال زارعی، e zarei استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان آذر خانم رفیعی، a kh rafeei عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز زهرا حاجبی صلغی، z hajebi solghi کارشناس دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
مقدمه : مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی توسط دانشجویان با خودارزیابی اساتید میتواند موجب شناخت بهتر نقاط قوت و ضعف فعالیتهای آموزش اساتید شود. این مطالعه با هدف مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان از دیدگاه دانشجو
زمینه و هدف : اعضای هیأت علمی از ارکان اساسی درون داد در سیستم آموزش میباشند، از این رو شناخت دقیق عوامل مؤثر در رضایت شغلی ایشان اهمیت اساسی دارد. این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی مازندران در سال 1385 صورت گرفت . روشکار : در این مط
Articleطب و تزکیهنرگس سلطانی زاده، nargess soltanizadeh 2nd building of shahid beheshti university of medical sciences, evin, tehran, iranتهران، اوین، جنب بیمارستان طالقانی ساختمان شماره 2 ستاد دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، naser sanaei shahid beheshti university of medical sciences
سابقه و هدف: فرهنگ سازمانی یک سازمان یکی از عوامل زمینه ساز رضایت شغلی کارکنان آن سازمان است. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر فرهنگ سازمانی بر رضایت شغلی اعضاء هیئت علمی و کارمندان با استفاده از مدل هافستد صورت گرفت. مواد و روش ها: در یک مطالعه توصیفی کاربردی در سال1393 تعداد 156
مقدمه و هدف: معنویت در سازمان میتواند نیرویی قدرتمند و ژرف را برای زندگی سازمانی به ارمغان بیاورد. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی وضعیت معنویت سازمانی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل بوده است. روش‌ها: روش تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر