تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده سازی موفق دوره های الکترونیکی در آموزش پزشکی

نازیلا خطیب زنجانی، nazila khatib zanjani () assistant professor, department of education, payame noor university, garmsar, iran. email: drkhatibzanjani@yahoo.comنازیلا خطیب زنجانی، مدرس دانشگاه پیام نور گرمسار و مدیر مؤسسه آرمان پژوهان کاسپین؛ دکتری برنامه ریزی آموزش از راه دور، مجتمع علوم انسانی دانشگاه پیام نور واحد تهران مرکزی.drkhatibzanjani@yahoo.com بهمن زندی، bahman zandi associate professor, department of educational sciences, human sciences complex, payame noor university, tehran, iran. email: zandi_12@yahoo.comدکتر بهمن زندی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، مجتمع علوم انسانی دانشگاه پیام نور تهران مرکزی. (zandi_12@yahoo.com)؛ مهران فرج اللهی، mehran farajollahi associate professor, department of educational sciences, human sciences complex, payame noor university, tehran, iran. email: farajollahim@yahoo.comدکتر مهران فرج اللهی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران مرکزی. (farajollahim@yahoo.com)؛ محمدرضا سرمدی، mohammad reza sarmadi associate professor, department of educational sciences, human sciences complex, payame noor university, tehran, iran. email: ms84sarmadi@yahoo.comدکتر محمدرضا سرمدی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد مرکزی. (ms84sarmadi@yahoo.com)؛ عیسی ابراهیم زاده، issa ebrahim zadeh 5 associate professor, department of educational sciences, human sciences complex, payame noor university, tehran, iran. email: ebrahimzissa@gmail.comدکتر عیسی ابراهیم زاده (دانشیار)، گروه علوم تربیتی- مجتمع علوم انسانی دانشگاه پیام نور واحد تهران مرکزی. (ebrahimzissa@gmail.com)

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

مقدمه: گسترش سریع یادگیری الکترونیکی، ضرورت توجه به آن را در همه مراکز آموزشی خصوصاً مراکز آموزش پزشکی روشن تر می سازد. با توجه به اهمیت موضوع و آغاز به کار دوره ها و تأسیس رشته های آموزش عالی در کشور ما، هدف این مقاله بررسی ساختاریافته الزامات و چالش ها و مشکلات و موانع یادگیری الکترونیکی در امر آموزش و در نهایت ارائه یک الگو و راهنما در انتخاب، طراحی و اجرای یک دوره الکترونیکی است. روش ها: این مطالعه از جنبه نظری یک بررسی مروری و کتابخانه ای است. در این رابطه از بین 4700 مقاله یافت شده از بانک های اطلاعاتیeric، acm، guideassociation،digitallearning ، oecdt، becta، با استفاده از موتورهای جستجوی یاهو و گوگل و به کارگیری کلید واژه های الزامات و چالش ها و یادگیری الکترونیکی؛ تعداد 100 مقاله مروری و اصیل، از سال 2003 به بعد انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت. سپس با اطلاعات حاصل از نتایج تحقیق قبلی پژوهشگر که از نظرات یک پرسشنامه رضایت سنجی به دست آمده بود تلفیق گردیده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: پس از مطرح نمودن و جمع بندی نظرات صاحب نظران مختلف در رابطه با الزامات و چالش های راه اندازی یک نظام یادگیری الکترونیکی، در یک جمع بندی کلی عوامل و زیرساخت ها به شرح زیر خلاصه گردید: 1- زیرساخت فناوری 2- زیرساخت انسانی 3- زیرساخت پداگوژیکی 4- زیرساخت فرهنگی، اجتماعی و ارزشی 5- زیرساخت اقتصادی 6- زیرساخت مدیریتی 7- زیرساخت اداری و نظام پشتیبانی، سپس راه کاری اصولی برای مراحل مختلف تحلیل، طراحی، پیاده سازی و ارزیابی یک دوره الکترونیکی پیشنهاد گردید. نتیجه گیری: در کشور ما، طیف الزامات و چالش های یادگیری الکترونیکی از تغییر دیدگاه های سنتی تا ایجاد زیر ساخت های فرهنگی، ارتباطی و سخت افزاری، سیاست گذاری های همگانی و رسمی، تدوین قوانین و ایجاد بسترهای قانونی و حقوقی در سیستم آموزش کشور، ایجاد سیستم های مدیریت آموزش الکترونیکی، تهیه بسترهای تولید محتوای الکترونیکی بر اساس استانداردهای جهانی تولید محتوا و خصوصی سازی تولید محتوای الکترونیکی بومی گستردگی دارد. ارائه الگویی اجرایی با در نظر گرفتن موارد فوق به مدیران و تصمیم گیرندگان جهت پیاده سازی موفق این روش و کارآیی بیشتر آن کمک می نماید.