نقش هیجانات مثبت و منفی، خوش بینی و بدبینی و سبک های پردازش اطلاعات در سازگاری روانشناختی دانشجویان
Abstract
در راستای تعیین نقش هیجانات مثبت و منفی، خوش بینی و بدبینی و سبک های پردازش اطلاعات در سازگاری روانشناختی، تعداد 400 نفر از دانشجویان دانشگاه تبریز به شیوهی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و با استفاده از مقیاس هیجانات مثبت و منفی (panas)، آزمون جهتگیری زندگی (lot-r)، پرسشنامهی شخصیتی کالیفرنیا (cpi) و سیاههی سبک های پردازش (pmpi)، متغیرهای مورد مطالعه اندازهگیری شد. جهت تحلیل داده ها از روش تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون معنیداری ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که خوشبینی، هیجانات مثبت، سبک عقلانی و سبک تجربی پردازش اطلاعات قادرند سازگاری روانشناختی را به طور معنیدار پیشبینی کنند. بر اساس این یافته ها می توان نتیجه گرفت که سازگاری روانشناختی دانشجویان به طور چشمگیر از عوامل هیجانی، اسنادی و شناختی آنها تأثیر پذیر بوده و این مؤلفه ها قادرند روند سازگاری روانشناختی آنها را تحت الشعاع خود قرار دهند.