رابطه ریتم های زیستی با هیجان های تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع اول راهنمایی
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
همه چیز در جهان حرکت موزون دارد. با نگاهی دقیق به دنیای اطراف پی می بریم که حیات و زندگی به شکل فعالیّت دوره ای با آهنگی منظم است. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین ریتم های زیستی دانش آموزان دختر مقطع اول راهنمایی با هیجانهای تحصیلی آنان بود. روش این پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر اول راهنمایی منطقه ی 12 شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای، نمونه ای به تعداد 70 نفر انتخاب شدند. برای سنجش ریتم های فراشبانهروزی دانش آموزان، از نرم افزار ریتمهای زیستی و براساس تاریخ تولد دانشآموزان استفاده شد. هیجانهای تحصیلی دانش آموزان نیز با استفاده از پرسش نامه پکران و همکاران سنجیده شد. از آزمون t جفت شده (همبسته) برای بررسی ارتباط ریتم های فراشبانه روزی با هیجانهای تحصیلی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ریتم هیجانی فراشبانه روزی با هیجانها تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول راهنمایی رابطه وجود دارد. نتایج این پژوهش از روزهای پر بازده و کم بازده دانش آموزان به منظور بهینه کردن فرایندهای یادگیری و یاددهی و برنامه ریزی تحصیلی به والدین اطلاعات مفیدی ارائه میدهد.