دیدگاه های زبان آموزان در مورد مفهوم فرهنگ و بازتاب آن در آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان ایرانی - پریسا مهران /الهه ستوده نما /سیده سوسن مرندی
Abstract
دیدگاههای زبانآموزان در مورد مفهوم فرهنگ و بازتاب آن در آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان ایرانی الهه ستوده نما سوسن مرندی پریسا مهران[1] تاریخ دریافت: 1/4/91 تاریخ تصویب: 11/9/91 چکیده در آموزش زبان انگلیسی، فرهنگ از اهمیت ویژهای برخوردار است و تدریس یا عدم تدریس آن همواره مورد بحث بوده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی عقاید زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی درباره تدریس و یادگیری فرهنگ مقصد (آمریکایی یا انگلیسی) در آموزش زبان انگلیسی میباشد. هم چنین، این پژوهش سعی بر ارائه تعریفی از فرهنگ بر اساس عقاید زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی دارد. به منظور رسیدن به این هدف، هشتاد و نه نفر از زبانآموزان دورۀ لیسانس دانشگاه الزهرا(س) مورد مطالعه قرار گرفتند. در این تحقیق، از روش پژوهش کیفی استفاده شده و دادهها، برای ایجاد سهگانه، از سه منبع اصلی پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمعآوری شدند. نتایج نشان داد که زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسی فرهنگ را بیشتر شامل عقاید، سنّتها، آداب و رسوم و روش زندگی می دانستند. بهطورکلی، زبانآموزان موافق تدریس و یادگیری فرهنگ مقصد هستند اما بر اساس نظر آنها، تدریس و یادگیری فرهنگ مقصد باید در راستای معیارهایی صورت گیرد. واژههای کلیدی:فرهنگ، تدریس فرهنگ، یادگیری فرهنگ، عقاید زبانآموزان [1] parisa_mehran@yahoo.com