اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر، آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری با گروه کنترل و پلاسیبو بود. جامعۀ مورد مطالعه دانش آموزان ارجاعی به کلینیک امام حسین (ع) یزد در سال تحصیلی 91-90 بودند. تعداد 85 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه جایگزین شدند (29 دانش آموز گروه آزمایش، 28 دانش آموز گروه کنترل و 28 دانش آموز گروه پلاسیبو). جهت سنجش آزمودنی ها از پرسشنامۀ علائم مرضی کودکان (csi-4) استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر نشان داد که آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان تأثیر داشت. بر اساس یافته های این پژوهش، آموزش مهارت حل مسأله به دانش آموزان مبتلا به این نوع اختلالات موجب پرورش مهارت های اجتماعی و رفتاری لازم در آنها می گردد، توانایی مؤثر بودن، غلبه بر مشکل، توانایی برنامه ریزی و رفتار هدفمند و متناسب با مشکل را در آن ها افزایش می دهد. نتیجه گیری: آموزش مهارت حل مسأله در کاهش ابتلای دانش آموزان به انواع ناهنجاری های رفتاری آنان نقش مؤثری دارد.