Article

مقایسه میزان اثربخشی دو روش رفتاردرمانی دیالکتیکی و رفتاردرمانی شناختی بر بهبود علائم رفتارهای تکانشی بیماران دچار افسردگی اساسی دارای افکار خودکشی

Abstract

مقدمه: هدف از مطالعه حاضر تعیین میزان اثربخشی دو روش رفتاردرمانی دیالکتیکی و رفتاردرمانی شناختی بر بهبود علائم رفتارهای تکانشی بیماران دچار افسردگی اساسی دارای افکار خودکشی بود. مواد و روش ها: طرح مطالعه حاضر از نوع روش نیمه آزمایشی، با دو گروه آزمایش(رفتاردرمانی دیالکتیک و رفتاردرمانی شناختی) و یک گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، مشتمل بر کلیه بیماران دچار افسردگی اساسی بود که رفتارهای تکانشی همایند با افکار خودکشی داشتند که در بهار 1392 به مرکز خدمات روان شناختی همدان مراجعه کردند. نمونه پژوهش شامل 21 بیمار دچار افسردگی اساسی دارای افکار خودکشی بود که ملاک های ورود را داشتند. ابزارهای پژوهش شامل مصاحبه تشخیصی ساختاریافته بر اساس راهنمای تشخیصی و آماری اختلال -های روانی 2000، آزمون تکانشگری بارت 1994 و آزمون افکار خودکشی بک 1997 بود. یافته های پژوهش: یافته ها، نشان داد رفتاردرمانگری دیالکتیکی در کاهش رفتارهای تکانشی بیماران دچار افسردگی اساسی اقدام کننده به خودکشی مؤثرتر از رفتاردرمانی شناختی است. بحث و نتیجه گیری: در حوزه درمان و زمینه کار با افراد افسرده و افرادی که در حالت بحران به سر می برند و گرایش به خودکشی دارند، رفتاردرمانی دیالکتیکی با توجه به ماهیت آن، بسیار کارا و نویدبخش به نظر می رسد.

Similar items

  • مقایسه میزان اثربخشی دو روش رفتاردرمانی دیالکتیکی و رفتاردرمانی شناختی بر بهبود علائم رفتارهای تکانشی بیماران دچار افسردگی اساسی دارای افکار خودکشی

    Article2014مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلامنرگس زمانی، وحید احمدی، وحید عطایی مغانلو، ساره میرشکار

    Introduction: The aim of this study is to determine the effectiveness rate of two methods of dialecticalbehavior therapy and cognitive behavior therapy on the impro-vement of impulsive behavior symptoms of patients suffering from major depressive disorder showing a tendency to su

  • مقایسه میزان اثربخشی درمان های گروهی در اختلال فوبی اجتماعی: سه روش روان درمانی رفتاری،شناختی ورفتاری/شناختی

    Articleمجله پزشکی ارومیهنازیلا آقاخانی، nazila aghakhani department of psychology, university of tabriz, tabriz, iranتبریز، دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (tabriz university) زینب خانجانی، zeinab khanjani department of psychology, university of tabrizدانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (tabriz university) مجیدمحمود علیلو، majid mahmood aliloo department of psychology, university of tabrizدانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (tabriz university) محمدحسین حامدی

    پیش زمینه و اهداف: اختلال فوبی اجتماعی یکی از اختلالات اضطرابی است که گروه درمانی رفتاری – شناختی آن، به عنوان درمان انتخابی توسط محققان در سال های اخیر توجه ویژه ای را به خود معطوف کرده است. مطالعه حاضر به بررسی مقایسه ای میزان اثرگذاری سه روش مختلف درمانی اختلال فوبی اجتماعی می

  • مقایسه میزان اثربخشی درمان‌های گروهی در اختلال فوبی اجتماعی: سه روش روان درمانی رفتاری،شناختی ورفتاری/شناختی

    Article2011مجله پزشکی ارومیهآقاخانی, نازیلا، حامدی, محمدحسین، خانجانی, زینب، علیلو, مجیدمحمود

    Background & Aims: Social-phobia disorder is one of the anxiety-disorders. Its cognitive-behavioral group therapy has been used as a selective treatment by researchers and has recently received special attention. The present study aimed to compare the amount of effectiveness of t

  • مقایسه اثربخشی رفتاردرمانی شناختی و رفتاردرمانی دیالکتیکی به صورت گروهی در کاهش علائم افسردگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس

    Articleمجله پزشکی ارومیهمحسن ندیمی، mohsen nadimi psychology department, islamic azad university, birjand branch, birjand, iran tel: +989179330582فارس، زاهدشهر، خیابان امام خمینی، کوچه131، پلاک1. تلفن: 09179330582سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (islamic azad university science and research branch) معصومه پیشگر، masomeh pishgar islamic azad university, birjand branchدانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجندسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند (islamic azad university of birjand) فاطمه شهابی زاده، fatemeh shahabizadeh islamic azad university, birjand branchدانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجندسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند (islamic azad university of birjand) رضا دستجردی

    پیش زمینه و هدف: روش های متنوعی جهت درمان افسردگی وجود دارد. این مطالعه باهدف مقایسه اثربخشی رفتاردرمانی شناختی و رفتاردرمانی دیالکتیکی به شیوه گروهی در کاهش علائم افسردگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس انجام شده است.مواد و روش ها: پژوهش حاضر طرحی نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-

  • مقایسه اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی و درمان شناختی-رفتاری در مسئولیت‌پذیری افراطی و علائم بالینی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری-اجباری

    Article2025اصول بهداشت روانیRoghayeh Dulab Nia، Narges Rasouli، Hossein Mahdian

    مقدمه: اختلال وسواس فکری-اجباری (OCD) یک وضعیت ناتوان‌کننده سلامت روان است. دو رویکرد درمانی برای درمان OCD عبارتند از رفتاردرمانی دیالکتیکی (DBT) و درمان شناختی-رفتاری (CBT). هدف از مطالعه حاضر مقایسه این درمان‌ها بر مسئولیت‌پذیری افراطی و علائم بالینی در افراد مبتلا به اختلال و

  • اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی باتکیه بر مولفه های تحمل پریشانی و نظم بخشی هیجانی بر رفتارهای تکانشی و خشم های انفجاری

    Articleمجله دانشگاه علوم پزشکی اراکنرگس زمانی، narges zamani iran, hamedan, azad university hamedan, sciences and research graduate campus, psychology groupایران، همدان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، پردیس تحصیلات تکمیلی علوم و تحقیقات، گروه روان شناسی مهران فرهادی، mehran farhadi department of psychology, hamadan bu ali sina university, hamadan, iranگروه روان شناسی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، همدان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی همدان (islamic azad university of hamadan) حمیدرضا جمیلیان، hamin reza jamilian department of psychiatry, arak university of medical sciences, arak, iranگروه روان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه بوعلی سینا (bu ali sina university) مجتبی حبیبی

    زمینه و هدف: تکانش گری هسته اصلی بسیاری از آسیب های اجتماعی می باشد، لذا هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی با تکیه بر مولفه های تحمل پریشانی و نظم بخشی هیجانی بر رفتارهای تکانشی و خشم های انفجاری بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر پژوهشی نیمه تجربی، پیش آزمون-