Article

علل غیبت از کلاس و عدم توجه به درس در بین دانشجویان رشته پزشکی مقطع علوم پایه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران

Abstract

سابقه و هدف: یادگیری مطالب درسی توسط دانشجویان، سنگ بنای یک سیستم آموزشی است و همه مسائل دیگر حول این محور اساسی و مهم قرار دارند. یکی از پایه های یادگیری و درک و فهم مطالب درسی حضور دانشجو در کلاس و توجه به درس می باشد و غیبت از کلاس و عدم توجه به درس می تواند باعث سست شدن این هدف مهم یعنی یادگیری شود. در این مطالعه، علل غیبت از کلاس و عدم توجه به درس در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بررسی شد. روش بررسی در این پژوهش علی- مقایسه ای، 378 نفر از دانشجویان مقطع علوم پایه به صورت سرشماری شرکت داشتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه 3 بخشی محقق ساخته استفاده شد. یافته ها: در بین عوامل چهارگانه مؤثر در غیبت دانشجویان از کلاس، عملکرد اساتید بالاترین و بیشترین تأثیر را در غیبت دانشجویان از کلاس داشت و پس از آن مشکلات آموزشی قرار داشت. نتیجه گیری: با توجه به نتیجه به دست آمده، ارزیابی دقیق و مستمر کیفیت تدریس اساتید، برگزاری کارگاه های روش تدریس، فن بیان و برقراری ارتباط موفق برای اساتید به ویژه اساتید تازه کار و نیازمند بهبود و همچنین اصلاح برنامه ها و مقرات آموزشی کمک زیادی در علاقه مند کردن دانشجویان نسبت به کلاس خواهد کرد.

Similar items

  • علل غیبت از کلاس و عدم توجه به درس در بین دانشجویان رشته پزشکی مقطع علوم پایه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران

    Article2011فصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهرانسیدجمال الدین نبوی، محبوبه صفوی

    Background: Learning is considered as the basis of the education system, and the other issues in this field depend on this important factor. The students’ presence and their participation in the classroom are considered as the foundation for learning and education. This study was

  • ارزیابی روند تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی مقطع علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی سمنان

    Article2023راهبردهاي توسعه در آموزش پزشكيمحمد میرزایی خواه، حامد رضایی، علیرضا جوادی، سمیرا مهرعلیزاده

    مقدمه بروز مشکل در دوره علوم پایه به‌عنوان اولین مرحله آموزش، می‌تواند باعث ایجاد مشکلات بیشتر آموزشی در مقاطع بالاتر و حتی آینده کاری افراد شود. بنابراین، این مطالعه، با هدف ارزیابی روند تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی مقطع علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی سمنان، طی 10 سال تحصیلی صورت گ

  • مقایسه تدریس درس فیزیولوژی تنفس به دو روش سنتی (سخنرانی) و تدریس در گروههای کوچک در دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در سال ۱۳۸۹

    Articlehormozgan medical journalنپتون سلطانی، n soltani department of physiology, school of medicine, hormozgan university of medical sciences. bandar abbas, iranگروه فیزیولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان بندرعباس - ایران نادره نادری، n naderi assistant professor department of immunologyاستادیار گروه ایمونولوژی شهرام زارع، sh zare hormozgan university of medical sciences, bandar abbas, iranدانشیار گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

    مقدمه: سالها است که اراثه دروس تنوری به دانشجویان پزشکی به روش سنتی سخنرانی ادامه دارد اما این روش جوابگوی نیازهای دانشجویان نبوده و حالت کسالت آور در کلاس ایجاد می نماید. هدف از مطالعه حاضر مقایسه دو روش آموزش درس فیزیولوژی تنفس، به روش سخنرانی به همراه اسلاید با روش تدریس در گر

  • علل عدم موفقیت تحصیلی در دانشجویان رشته پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیرضوان منیری، rezvan moniri گروه میکروب شناسی و ایمنولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان هاشمیه قالب تراش، hashemiyeh ghalebtarash غلام عباس موسوی، gholam abass mussavi

    مقدمه

  • علل غیبت در کلاس های دروس تخصصی از دید دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان

    Articleمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدعابدین وکیلی، abedin vakili department and research center of physiology, school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iranدانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات و گروه فیزیولوژی مریم تیموری، maryam teimouri tudent research center , school of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iran، کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی سمنان راهب قربانی، raheb ghorbani dept. of social medicine, school of medicine, semnan university of medicalدانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده پزشکی، گروه پزشکی اجتمایی

    سابقه و اهداف : کلاس های درس، مکانی برای انتقال تجربیات اساتید به دانشجویان و درک بهتر مطالب درسی است. غیبت دانشجویان در کلاس، می تواند باعث افزایش میزان افت تحصیلی گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان به علل غیبت آن ها در کلاس های

  • عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

    Article2018مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیعظیم میرزازاده، مهدی امینیان، مریم علیزاده، عرفان صاحبالزمانی

    مقدمه: یکی از چالش‌هایی که امروزه در آموزش پزشکی مورد توجه قرار دارد، عدم حضور دانشجویان در کلاس‌های درس است. این مطالعه به‌منظور تعیین عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس دانشجویان از دیدگاه اساتید و دانشجویان و مقایسه دیدگاه آنان در رابطه با تأثیر شرکت در کلاس بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه ا