بررسی رابطه بین مدیریت زمان و میزان مهارت های مدیریتی مدیران کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر اصفهان
Abstract
هدف: پژوهش حاضر به بررسی وضعیت مهارت های مدیریتی مدیران کتابخانه ای دانشگاه های شهراصفهان و رابطه آن با مدیریت زمان می پردازد. روش شناسی: این پژوهش به روش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری آن کلیه مدیران و کتابداران کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهراصفهان است. از دو پرسشنامه استاندارد مدیریت زمان و مهارت های مدیریتی به ترتیب با ضریب پایایی81/0و85/0استفاده شد. تجزیه و تحلیل داد ه ها درسطح توصیفی و استنباطی با نرم افزار اس پی اس اس20 صورت گرفت. یافته ها: میزان مهارت های مدیریتی در مؤلَفه مهارت های فنی، 32/3؛ مهارت های ادراکی، 53/3؛ و مهارت های انسانی، 44/3 می باشد؛ همچنین میزان مهارت مدیریت زمان مدیران93/3 است که ازحد متوسط بالاتر می باشند. میزان تحصیلات بیشترین تأثیر را با ضریب استاندارد23/0 بر مدیریت زمان مدیران داشته؛ ولی سایر متغیرهای جمعیت همبستگی معنی داری نداشتند. ضریب همبستگی بین مدیریت زمان و مهارت های فنی و انسانی مدیران نیز معنی دار نمی باشد ولی با مهارت های ادراکی معنی دار است. نتیجه گیری: باتوجه به اهمیت نقش مدیریت در اثربخشی و بهره وری سازمان ها از جمله کتابخانه ها و طبق نتایج به دست آمده از این پژوهش می توان با بکارگیری مدیریت زمان در کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر اصفهان موجبات افزایش اثربخشی و تحقق اهداف سازمانی را فراهم نموده و در جهت بهبود و ارتقا بازدهی سازمان مربوطه تلاش کرد.