اثربخشی "آموزش تمرکز بر تکلیف" بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

کریم گل محمدی; k. golmohammadi clinical psychology department, literature & humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، دانشکده انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدرضا شعیری; m.r. shairi clinical psychology department, literature & humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدعلی اصغری مقدم; m.a. asghari moghaddam clinical psychology department, literature & humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران

Article

اثربخشی "آموزش تمرکز بر تکلیف" بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

کریم گل محمدی، k. golmohammadi clinical psychology department, literature & humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، دانشکده انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدرضا شعیری، m.r. shairi clinical psychology department, literature & humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدعلی اصغری مقدم، m.a. asghari moghaddam clinical psychology department, literature & humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران

Abstract

اهداف: اختلال اضطراب اجتماعی اختلال شایعی است که مشخصه آن ترس پایدار از موقعیتهای اجتماعی و واکنشهای جسمانی و روانی شدید است. با توجه به میزان شیوع و تاثیرات این اختلال، درمانهای روان شناختی متعددی برای کاهش یا ازبین بردن آن پدید آمده است. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی تکنیک آموزش تمرکز بر تکلیف بر کاهش نشانگان اضطراب اجتماعی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی بود. مواد و روشها: در این پژوهش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل، 20 نفر از دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی دانشگاه شاهد در سال تحصیلی 94-1393 به روش نمونه گیری خوشهای مرحلهای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش (آموزش تمرکز بر تکلیف) جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه اضطراب اجتماعی و مصاحبه ساختاریافته بالینی بود. پروتکل درمانی تمرکز بر تکلیف در 5 جلسه یک ساعته برای گروه آزمایش برگزار شد. تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار spss 16 و با استفاده از آزمون t مستقل صورت گرفت. یافتهها: میانگین نمرات دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پیش آزمون در متغیر اضطراب اجتماعی و خرده مقیاس های آن تفاوت معنی داری نداشت (05/0p>)، ولی در مقایسه تفاضل نمرات پیش- پس آزمون در متغیر اضطراب اجتماعی و خرده مقیاس های اجتناب، ترس و ناراحتی فیزیولوژیایی بین دو گروه تفاوت معنی دار مشاهده شد (05/0p<). نتیجهگیری: تکنیک آموزش تمرکز بر تکلیف، بر کاهش نشانگان اضطراب اجتماعی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی موثر است.

Download full text

Journal: افق دانش

Save to library

Cite

کریم گل محمدی, k. golmohammadi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، دانشکده انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدرضا شعیری, m.r. shairi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدعلی اصغری مقدم, m.a. asghari moghaddam clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران (n.d.). اثربخشی &quot;آموزش تمرکز بر تکلیف&quot; بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی. افق دانش. https://www.virascience.com/article/263129/

@article{محمدیnd,
  title = {اثربخشی &quot;آموزش تمرکز بر تکلیف&quot; بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی},
  author = {کریم گل محمدی and k. golmohammadi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، دانشکده انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدرضا شعیری and m.r. shairi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدعلی اصغری مقدم and m.a. asghari moghaddam clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران},
  journal = {افق دانش},
  url = {https://www.virascience.com/article/263129/}
}

TY  - JOUR
TI  - اثربخشی &quot;آموزش تمرکز بر تکلیف&quot; بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی
AU  - کریم گل محمدی
AU  - k. golmohammadi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، دانشکده انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدرضا شعیری
AU  - m.r. shairi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدعلی اصغری مقدم
AU  - m.a. asghari moghaddam clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
JO  - افق دانش
UR  - https://www.virascience.com/article/263129/
ER  -

[
  {
    "id": "article:263129",
    "type": "article-journal",
    "title": "اثربخشی &quot;آموزش تمرکز بر تکلیف&quot; بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی",
    "author": [
      {
        "literal": "کریم گل محمدی"
      },
      {
        "literal": "k. golmohammadi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روانشناسی بالینی، دانشکده انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدرضا شعیری"
      },
      {
        "literal": "m.r. shairi clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران محمدعلی اصغری مقدم"
      },
      {
        "literal": "m.a. asghari moghaddam clinical psychology department, literature &amp; humanities sciences faculty, university of shahed, tehran, iranگروه روان شناسی بالینی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/article/263129/",
    "language": "fa",
    "container-title": "افق دانش"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

Keywords

Similar items

اثربخشی شیوه درمان مواجهه‌ای واقعیت‌مجازی بر کاهش اضطراب در افراد مبتلا به هراس از پرواز
Article2020روانشناسی بالینی و شخصیتغلامرضا منشئ، پروین اسلامی، زهرا حاج ابراهیمی
مقدمه: اخیرا رویکرد نوآورانه‌ای جهت درمان هراس از پرواز به وسیله واقعیت مجازی به وجود آمده است. هراس از پرواز عموما بدون معالجه درمان نمی‌شود و اضطراب یک جزء کلیدی در آن می‌باشد. این در حالی است که حدود 10 تا 25 درصد افراد هنگام پرواز دچار اضطراب می‌شوند که نتیجه‌ی آن اجتناب از پ
اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش علایم اضطراب نوجوانان مبتلا به بیماری قلبی
Articleتحقیقات بالینی در علوم پیراپزشکیخدامراد مؤمنی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه رازی (razi university) زهرا جلیلی، گروه قلب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) رجاء محسنی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه رازی (razi university) جهانگیر کرمی
چکیده زمینه: اختلال اضطراب یکی از شایع ترین اختلالات روان پزشکی در میان بیماران قلبی است. با توجه به عوارض جانبی دارودرمانی، به کارگیری درمانهای غیردارویی ضروری به نظر می رسد. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش علایم اضطراب نوجوانان مبتلا به بیماری مادرزادی قلب
اثربخشی تکنیک «آموزش تمرکز بر تکلیف» بر کاهش ترس از ارزیابی منفی افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
Article2020روانشناسی بالینی و شخصیتکریم گل‌محمدی، محمدرضا شعیری، محمدعلی اصغری مقدم، شیما ظهرابی
مقدمه: اختلال اضطراب اجتماعی را می‌توان اختلالی دانست که با ترس از ارزیابی منفی و سطوح بالای اضطراب و اجتناب در موقعیتهای اجتماعی و عملکردی مشخص می‌شود. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی تکنیک «آموزش تمرکز بر تکلیف» بر کاهش ترس از ارزیابی منفی افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی بود. روش:
مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش نشانه‌های اضطراب بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر در زمان شیوع کووید-19
Article2022تحقیقات علوم رفتاریفاطمه دیناروند، سعید بختیارپور، علیرضا حیدرئی
زمینه و هدف: تحقیقات اخیر تحت تاثیر شیوع اپیدمی کووید-19 قرار گفته است در این راستا پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش نشانه‌های اضطراب بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر شهرستان دزفول در زمان شیوع کووید-19 انجام گرفت. م
مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان نوروفیدبک بر کاهش نشانه‌های اضطراب بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر شهرستان دزفول
Article2020مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهدفاطمه دیناروند، سعید بختیارپور، علیرضا حیدرئی
مقدمه: تحقیقات نشان داده است که تشخیص و دخالت زودهنگام اختلال اضطراب فراگیر می‌تواند به حداقل شدن علائم و کند شدن پیشرفت آن کمک شایان توجهی کند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان نوروفیدبک بر کاهش نشانه‌های اضطراب بیماران مبتلا به اختلال اضطرا
ارزیابی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش شدت نشانه‌های افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر همراه با اختلال هیجانی همایند
Article2014پژوهش های نوین روانشناختیعباس بخشی‌پور رودسری، مجید محمودعلیلو، علیرضا فرنام، رضا عبدی
هدف پژوهش حاضر بررسی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش نشانه های آسیب شناختی افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر دارای یک اختلال هیجانی همایند بود. سه نفر زن مبتلا به اختلال هیجانی اضطراب فراگیر همراه با یک اختلال هیجانی همایند دیگر از طریق مصاحبه تشخیصی و مصاحبه بالینی ساخت

اثربخشی &quot;آموزش تمرکز بر تکلیف&quot; بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی

Abstract

Similar items

اثربخشی شیوه درمان مواجهه‌ای واقعیت‌مجازی بر کاهش اضطراب در افراد مبتلا به هراس از پرواز

اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش علایم اضطراب نوجوانان مبتلا به بیماری قلبی

اثربخشی تکنیک «آموزش تمرکز بر تکلیف» بر کاهش ترس از ارزیابی منفی افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی

مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش نشانه‌های اضطراب بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر در زمان شیوع کووید-19

مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان نوروفیدبک بر کاهش نشانه‌های اضطراب بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر شهرستان دزفول

ارزیابی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش شدت نشانه‌های افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر همراه با اختلال هیجانی همایند

اثربخشی "آموزش تمرکز بر تکلیف" بر کاهش نشانگان اضطراب در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی