Article

تأثیر آموزش بر رفتار تمیزکردن بین دندانها براساس الگوی فرانظریهای در دانشآموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر یزد

آرزو فلاحی، a fallahi instructor, department of public health, school of public health, kurdistan university of medical sciences, kurdistan, iranمربی، گرو ه بهداشت عمومی ، دانشکده بهداش ت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، کردستان، ایران محمد علی مروتی شریف آباد، m.a morovatti sharifabad assistant professor, school of public health, yazd university of medical sciences, yazd, iranاستادیار، گروه مبارزه با بیماری ها، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی یزد، یزد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کردستان (kordestan university of medical sciences) احمد حائریان، a haerian assistant professor, school of dentistry, yazd university of medical sciences, yazd, iranاستادیار، گروه پریودنتولوژی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی یزد، یزد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (shahid sadooghi university of medical sciences) محمد حسن لطفی، m.h lotfi assistant professor, department of epidemiology, school of public health, yazd university of medical sciences, yazd, iranاستادیار، گروه اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی یزد، یزد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (shahid sadooghi university of medical sciences)

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

زمینه و هدف: سازه های خودکارآمدی و موازنه تصمیم گیری درالگوی فرانظریه ای نقش موثری در رفتار خود مراقبتی دهان و دندان دارند. مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان تأثیر آموزش بر رفتار تمیزکردن بین دندانها بر اساس الگوی فرانظریه ای در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر یزد انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر مطالعه ای مداخله ای است. از طریق محاسبات آماری ٣٦١ دانش آموز مقطع پیش دانشگاهی به طریق ۴۸ % وارد تحقیق شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای بود / ۵۱ % و شاهد ( ۱۷۶ نفر) ۸ / تصادفی در دو گروه مداخله ( ۱۸۵ نفر) ۲ که روایی و پایایی آن تأییدشده و شامل مشخصات دموگرافیک، سوالات خودکارآمدی، موازنه تصمیم گیری (فواید درک شده و موانع درک شده) بود. برنامه آموزشی بر اساس خودکارآمدی، فواید درک شده و موانع درک شده الگوی فرانظریه ای طراحی وارزشیابی از spss سازه های الگو و شاخص لثه ای که توسط دندانپزشک تعیین شد سه ماه بعد از مداخله انجام گرفت. اطلاعات از طریق نرم افزار تجزیه و تحلیل گردید. correlation و paird ,t-test ,anova ,fisher ,t-test با استفاده از آزمونهای آماری ۱۷ سال بود. متعاقب اجرای برنامه آموزشی افزایش معناداری در /۵۳±./ نتایج: میانگین سنی دانش آموزان شرکت کننده در این مطالعه ۵۵ و بهبود در شاخص لثه ای (p

Similar items