اعتباریابی مقیاس ویژگی های شخصیت مرزی در دانش آموزان دبیرستانی شهر شیراز

یدالله زرگر، yadolla zargar , shahid chamran university of ahvazگروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، خوزستان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) سیده فاطمه سجادی، seyede fateme sajadi department of psychology, shahid chamran university of ahvaz, ahvaz, iranشیراز، بلوار سرداران، خیابان شهیدان فیجانی، ایثار 4، پلاک 138، تلفن: 09173046244سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) مهناز مهرابی زاده هنرمند، mahnaz mehrabizade honarman department of psychology, shahid chamran university of ahvazگروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدچمران، اهواز، خوزستان، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university) نسرین ارشدی، nasrin arshadi department of psychology, shahid chamran university of ahvazگروه روانشناسی صنعتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز،سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (shahid chamran university)

Abstract

پیش زمینه و هدف: مقیاس ویژگی های شخصیت مرزی کودکان برای سنجش ویژگی های شخصیتی مرزی در کودکان 9 سال و بالاتر ساخته شده است. این پرسشنامه با اقتباس از مقیاس مرزی pai (پرسشنامه ارزیابی شخصیت) ساخته شد و ابعاد بی ثباتی عاطفی، مشکلات هویتی، روابط منفی و خودجرحی را می سنجد. پژوهش حاضر باهدف اعتباریابی مقیاس ویژگی های شخصیت مرزی کودکان (bpfs-c) در نمونه غیربالینی دانش آموزان انجام شده است.مواد و روش کار: تعداد 400 دانش آموز (200 دختر، 200 پسر) با میانگین سنی 78/15 به روش تصادفی چندمرحله ای از دبیرستان های شهر شیراز انتخاب شدند و مقیاس ویژگی های شخصیت مرزی کودکان (bpfs-c) و مقیاس شخصیت مرزی (stb) بر روی این دانش آموزان اجرا شد. اعتبار bpfs-c به سه روش تحلیل عامل تأییدی، اعتبار همزمان و اعتبار ملاک سنجیده شد و به منظور سنجش پایایی مقیاس از ضریب همبستگی، آلفای کرونباخ و تنصیف ارزیابی شد.یافته ها: همبستگی بین مقیاس ویژگی های شخصیت مرزی کودکانو مقیاس شخصیت مرزی در سطح 001/0>p معنی دار است (51/0 r =). آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 84/0 و برای خرده مقیاس های بی ثباتی عاطفی، مشکلات هویتی، روابط منفی و خود جرحی، به ترتیب برابر با 78/0، 77/0، 77/0 و 76/0 است. علاوه بر این نتایج حاصل از تحلیل عامل تأییدی (05/0 = rmsea) گویای برازندگی نسبتاً خوب ساختار چهار عاملی مقیاس شخصیت مرزی کودکان است.بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیانگر این است که مقیاس ویژگی های شخصیت مرزی کودکان در ایران از پایایی و روایی مطلوبی برخوردار است.