ارتباط بین مؤلفههای هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی و افسردگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی یاسوج ـ سال ۱۳۹۲
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
چکیده زمینه و هدف: هوش هیجانی را توانایی فرد برای کنترل احساسات و هیجانات خود می دانند که می تواند نقش مهمی در زندگی فردی و اجتماعی فرد داشته باشد. هدف این مطالعه بررسی ارتباط بین مؤلفه های هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی و افسردگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی یاسوج بود. روش بررسی: در این مطالعه مقطعی از پرسش نامه هوش هیجانی (eqi) و پرسشنامه مقیاس افسردگی دانشجویان( usdi) و هم چنین جهت بررسی پیشرفت تحصیلی از اختلاف معدل 300 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در طی مدت تحصیلی آنها استفاده شد. داده ها با آزمون های آماری آنالیز واریانس یک طرفه، تی مستقل و آزمون های آماری توصیفی (میانگین و انحراف معیار) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: بین هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی و افسردگی ارتباط معنی داری وجود داشت(05/0> p). هم چنین در مجموع 80 درصد از دانشجویان هوش هیجانی متوسط و خوب داشتند و تنها 3/12 درصد دارای هوش هیجانی عالی بودند. نتایج گویای آن بود که 7/67 درصد از دانشجویان به درجاتی از افسردگی دچار بودند. نتیجه گیری: با آموزش و بهبود سطح هوش هیجانی در دانشجویان می توان موجب کاهش میزان افسردگی و بهبود پیشرفت تحصیلی در آن ها شد