ViraScience.
Article

تأثیر آموزش مدیریت رفتار بر میزان رضایت زناشویی مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی- نارسایی توجه

سید ولی اله موسوی، s.v musavi department of psychology, university of medical sciences, rasht, iranرشت، دانشگاه گیلان، گروه روان شناسی ماندانا عبدالکریمی، m abdolkarimi department of psychology, university of medical sciences, rasht, iranرشت، دانشگاه گیلان، گروه روان شناسی مهناز خسرو جاوید، m khosrojavid department of psychology, university of medical sciences, rasht, iranرشت، دانشگاه گیلان، گروه روان شناسی مریم کوشا، m kusha shafa hospital, guilan university of medical sciences, rasht, iranرشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، بیمارستان شفا

Abstract

چکیده مقدمه: سلامت روانی مادران کودکان دچار اختلال بیش فعالی _ نارسایی توجه، همواره مورد توجه پژوهشگران بوده است. مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی _نارسایی توجه به دلیل این که با چالش های والدگری بیشتری روبرو هستند، استرسی فراتر از مادران کودکان سالم دارند. تحقیق نشان می دهد که این گونه تنش ها در خصوص مدیریت رفتار فرزندان اغلب منجر به تعارض و تضاد بین زن و شوهر می شود. در این راستا تأثیر آموزش مدیریت رفتار جهت ارتقای سلامت روانی مادران در مطالعات متعدد تأیید شده است. هدف: بررسی تأثیر آموزش مدیریت رفتار بر میزان رضایت زناشویی مادران کودکان دچار اختلال بیش فعالی- نارسایی توجه مواد و روش ها: در این مطالعه تجربی 20 نفر از مادران مراجعه کننده به مرکز تخصصی مشاوره و درمان کودکان و نوجوانان گیل که کودک (12-6 ساله) دچار اختلال بیش فعالی _ نارسایی توجه داشتند، با انتخاب تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفته و در مطالعه شرکت داده شدند. مادران هر دو گروه که از نظر برخی عوامل جمعیت شناختی (سن مادر و فرزند، تحصیلات مادر، شغل مادر، تعداد فرزندان، ترتیب تولد فرزندان و میزان درآمد خانواده) همگن شده بودند، پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ را قبل از شروع جلسه و دو هفته بعد از پایان جلسه نهم تکمیل کردند. نتایج: داده های پ‍ژوهش پس از استخراج با استفاده از نرم افزار spss و با روش آماری تحلیل واریانس (طرح اندازه گیری های مکرر) بررسی شد. نتایج نشان داد میزان رضایت زناشویی در گروه آزمایش (014/0α= و 65/6f=) نسبت به گروه شاهد به صورت معنی دار افزایش یافته است(05/0≥p ). نتیجه گیری: کاربرد آموزش مدیریت رفتار در ارتقای سلامت خانواده و افزایش رضایت زناشویی مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی- نارسایی توجه مؤثر است. در نتیجه پیشنهاد می شود برنامه آموزشی مدیریت رفتار برای این مادران در نظر گرفته شود.

Similar items

  • تأثیر آموزش مدیریت رفتار بر میزان رضایت زناشویی مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی- نارسایی توجه

    Article2012مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلانخسرو جاوید, مهناز، عبدالکریمی, ماندانا، موسوی, سید ولی‌اله، کوشا, مریم

    چکیده مقدمه: سلامت روانی مادران کودکان دچار اختلال بیش فعالی _ نارسایی توجه، همواره مورد توجه پژوهشگران بوده است. مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی _نارسایی توجه به دلیل این که با چالش‌های والدگری بیشتری روبرو هستند، استرسی فراتر از مادران کودکان سالم دارند. تحقیق نشان می‌د

  • تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر سلامت روانی و رضایت زناشویی مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

    Article2026روانشناسی بالینی و شخصیتعلی تقوایی نیا، سارا طراویان

    مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر سلامت روانی و رضایت زناشویی مادران کودکان مبتلا به اوتیسم در سال 1403 انجام گرفت.روش: این مطالعه نیمه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. گروه نمونه پژوهش شامل 30 مادر دارای کودک مبتلا به اوتیسم مراجعه‌کننده به م

  • اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر تنیدگی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی / نقص توجه در شهر کرج

    Articleکودکان استثناییمهناز علی اکبری دهکردی، mahnaz aliakbari dehkordi payame noor universityدانشگاه پیام نور احمد علی پور، ahmad alipour payame noor universityدانشگاه پیام نور مریم اسماعیل زاده کیابانی، maryam esmaeilzadeh kiabani طیبه محتشمی

    هدف: این مطالعه بررسی اثر بخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر تنیدگی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی- نقص توجه می­باشد. روش: در این مطالعه تعداد 24 نفر از مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی انتخاب و به روش تصادفی به طور مساوی به دو گروه آزمایش و کنترل اختصاص یافتند

  • شناسایی عوامل تاب آوری در مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی- نقص توجه (ADHD): یک پژوهش کیفی

    Article2020مجله علمی پزشکی جندی شاپورعلی امیری مقدم، منصور سودانی، رضا خجسته مهر، مهناز مهرابی زاده هنرمند

    چکیده زمینه و هدف: زندگی با کودکان ADHD در خانواده، مسائل و مشکلات خاصی را برای مادران ایجاد می کند. صرف نظر از اثرات مثبت و منفی داشتن فرزند دارای اختلال ADHD، این سؤال وجود دارد که چرا برخی از مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی موفق اند و عملکرد بسیار خوبی دارند اما برخی دیگر

  • تأثیر برنامه آموزش مدیریت استرس بر خود کارآمدی مادران کودکان مبتلا به تالاسمی

    Articleمجله بالینی پرستاری و ماماییفاطمه جاجرمنه، fatemeh jajormaneh student, isfahan university of medical sciences, isfahan, i.r. iranدانشجو، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران زهره قضاوی، zohreh ghazavi isfahan university of medical sciences, isfahan, i.r. iranدانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران طیبه مهرابی، tayebeh mehrabi isfahan university of medical sciences, isfahan, i.r. iranدانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران مصطفی نجفی

    زمینه و هدف: تالاسمی شایع ترین کم خونی مزمن ارثی در انسان است. استرس ناشی از بیماری، تأثیرات نامطلوبی بر خودکارآمدی در امر مراقبت از کودک بر روی اعضای خانواده به ویژه مادران بر جای می گذارد؛ بنابراین این مطالعه با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزش مدیریت استرس بر خودکارآمدی مادران کود

  • اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر تنیدگی والدینی مادران کودکان درخودمانده

    Article2012روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانیکارینه طهماسیان، راضیه خرم آبادی، نرگس چیمه

    هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی برنامة آموزش مدیریت رفتاری والدین درکاهش تنیدگی والدینی مادران کودکان درخودمانده بود. براساس یک طرح شبه تجربی، 30 مادر کودک درخودمانده انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار داده شدند. گروه¬ها از نظر سن و جنس کودک، و سن و تحصیلات مادر همتا شدند.