تحلیل محتوای تربیت بدنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
چکیده: مقدمه و هدف: یکی از راه های تأمین سلامتی انسان به خصوص کودکان به عنوان قشر آسیپ پذیر جامعه، انجام فعالیت های بدنی میباشد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی به عنوان مهمترینعنصر برنامه درسی، بر مبنای مقوله تربیت بدنی است. مولفه ها شامل: آگاهیاز اهمیت انجام فعالیت های بدنی درسلامت وپیشگیریازبیماریها، زمان مناسب انجام فعالیت های بدنی ، انجام فعالیت های بدنی متناسب با سن کودکان، آگاهیازمضرات عدم تحرک بدنی، آشناساختن کودکان با انواع فعالیت های بدنی، آموزش فعالیت های بدنی مختلف، آگاه ساختن درزمینهی تغذیهی مناسب پس از انجام فعالیت های بدنی، توجه به ورزش های بومیومحلی، آشناساختن با ورزشکاران نامی وحیطههای ورزشی مربوط به آنان میباشد. روش شناسی: روش مورداستفاده درتحلیل محتوایپژوهش حاضر، آنتروپیشانون بوده و واحد تحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرینها وتصاویر)میباشد.جامعهآماری، کلیه کتاب های درسی دوره ابتدایی؛ شامل 36جلدکتاب درسال تحصیلی1388-1387درهشت عنوان؛ فارسی(بخوانیم)، فارسی(بنویسیم)، علوم، هدیههایآسمانی، هدیههایآسمانی(کتاب کار)، قرآن،ریاضی و تعلیماتاجتماعیمیباشد. نمونهآماریاینپژوهش؛ همهکتب،به استثنایریاضیرا شامل میشود. یافته ها: فراوانیوضریباهمیت مؤلفهیآگاهیازاهمیتفعالیت های بدنی درسلامت و پیشگیری ازبیماریها بیش ازسایرمؤلفهها وکمترین میزانتوجه نیز مربوطبه مؤلفههایآگاهی ازمضراتعدم تحرک بدنی،آگاه ساختن درزمینهیتغذیه مناسب پس ازانجام فعالیت های بدنیوتوجه به ورزش های بومی ومحلی میباشد. نتیجه گیری: با توجه به عدم توجه لازم کُتب درسی بهبرخی از فعالیت های بدنی ، باید در کُتب مذکور، برآموزشهای لازم جهت انجام فعالیت های بدنی وتربیت بدنی و نقش آن بر سلامتی ، تأکید نمایند.