اشتراک دانش و فرهنگ سازمانی در میان اعضای هیأت علمی رشته پزشکی

Similar items

• ارائه الگوی پیشنهادی اشتراک دانش درون سازمانی میان اعضای هیأت علمی بر مبنای عوامل فردی، سازمانی و فنی

  Articleمدیریت سلامتلیلا نعمتی انارکی، l nemati-anaraki department of library and information science, science and research branch, islamic azad universityتهران.خ. شریعتی. خ. خواجه عبدالله انصاری. تیسفون. گلایل. گلها. گل رز. پلاک 6 فاطمه نوشین فرد، f nooshinfard department of library and information science, science and research branch, islamic azad universityتهران.خ. شریعتی. خ. خواجه عبدالله انصاری. تیسفون. گلایل. گلها. گل رز. پلاک 6

  مقدمه: امروزه اشتراک دانش، به منشأ دستیابی به مزیت رقابتی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تأیید عوامل مؤثر بر اشتراک دانش درون سازمانی و ارائه الگوی پیشنهادی اشتراک دانش میان اعضای هیأت علمی دانشگاه ها و مراکز پژوهشی در رشته پزشکی صورت گرفته است. روش کار: پژوهش حاضر رو

• ارائه الگوی پیشنهادی اشتراک دانش درون سازمانی میان اعضای هیأت علمی بر مبنای عوامل فردی، سازمانی و فنی

  Article2014مدیریت سلامتنعمتی انارکی, لیلا، نوشین فرد, فاطمه

  Introduction: Nowadays, knowledge sharing has become a source of gaining competitive advantage. The purpose of this paper is the identification and authentication of factors influencing intra-organizational knowledge sharing as well as proposing a model of knowledge sharing among

• اشتراک دانش و فرهنگ سازمانی در میان اعضای هیأت علمی رشته پزشکی

  Article2015مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعاتفاطمه نوشین‌فرد، لیلا نعمتی‌انارکی

  هدف: بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و اشتراک دانش درون و برون‌سازمانی در میان اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی رشته پزشکی. روش/رویکرد پژوهش: داده‌های این پیمایش را 423 نفر عضو هیأت علمی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی علوم پزشکی کشور با پرکردن پرسشنامه تأمین کرده‌اند. تجزیه و تحلیل

• دیدگاه دانشجویان و اعضای هیات علمی رشته پزشکی عمومی درباره برنامه درسی مقطع علوم پایه

  Articleراهبردهای آموزش در علوم پزشکیاکبر فرجی ارمکی، faraji armaki a. department of advance education, faculty of educational sciences & psychology, shahid beheshti university, tehran, iranگروه آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران سمانه باقرپناهی، bagher panahi s. department of educational sciences, faculty of humanities, university of qom, qom, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران

  اهداف: برنامه درسی یکی از عناصر یا خرده نظام­های اصلی آموزش عالی هستند که نقش تعیین­کننده و غیر قابل انکاری را در راستای تحقق اهداف و رسالت­های دانشگاهها ایفا می­کنند. هدف این مطالعه بررسی دیدگاه­های دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی قم درباره وضعیت موجود برنامه درسی مقطع

• بررسی وضعیت ترجمان دانش ازدیدگاه تعدادی از اعضای هیات علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

  Article2021افق توسعه آموزش علوم پزشكيمرجان رسولیان کسرینه، علیرضا ابراهیمی، ناهید شریف زاده، محمد رضا نعیمی بنائیان شرق

  مقدمه: یکی از مهمترین بخش‌های انتقال دانش در حوزه دانش پژوهشی، ترجمان یافته های پژوهشی به زبان مخاطبان و ذینفعان می باشد. ترجمان دانش به عنوان روشی جهت استفاده کاربردی از دانش نظری تولید شده توسط دانشگاه ها جهت بهبودفرایندهای آموزشی و تصمیم گیری مبتنی بر شواهد است. این تحقیق به ب

• دیدگاه دانشجویان و اعضای هیات علمی رشته پزشکی عمومی درباره برنامه درسی مقطع علوم پایه

  Article2011راهبردهای آموزش در علوم پزشکیاکبر فرجی ارمکی، سمانه باقرپناهی

  Aims: Curriculums are of the core elements or sub-systems of higher education that have a crucial and undeniable role toward universities’ goals and missions. The purpose of this study was to compare the views of students and instructors of Qom Medical University about the curren