بررسی رابطه انگیزش پیشرفت ، منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بندرعباس
Abstract
این تحقیق در پی آن بود که دریابد چه رابطه ای بین انگیزش پیشرفت ومتغیرهای منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی وجود دارد. فرضیه های این تحقیق عبارت بودند از : الف) بین انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد ب) بین انگیزش پیشرفت و کنترل درونی رابطه معنی دار وجود دارد ج) بین کنترل درونی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد. د) بین کنترل درونی، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد. برای آزمون این فرضیه ها از دبیرستانهای شهر بندرعباس نمونه ای با حجم 211 نفر به شیوه تصادفی انتخاب گردید، سپس مقیاس کنترل درونی - بیرونی راتر و پرسشنامه انگیزش پیشرفت برروی آنها اجرا گردید و از میانگین معدل ثلث اول و دوم دانش آموزان به عنوان نمره پیشرفت تحصیلی آنها استفاده شد. با استفاده از نرم افزار spss و براساس فرمول آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره داده های حاصله مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت . نتایج حاصله چهار فرضیه تحقیق را تائید کردند، بدین معنی که بین انگیزش پیشرفت بالا و منبع کنترل درونی و پیشرفت تحصیلی بالا از نظر آماری رابطه معنی داری به دست آمد.