Thesis

تعیین عوامل موثر در ترک تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر و تبیین آن در فرآیند توسعه شهر درچه ، شهرستان خمینی شهر، استان اصفهان

Abstract

هدف از این مطالعه تعیین عوامل موثر در ترک تحصیل دانش آموزان دختر و پسر بخش درچه ، شهرستان خمینی شهر ، استان اصفهان می باشد. نتایج نشان داد که عوامل موثر در ترک تحصیل از نظر دانش آموزان عبارتند از: عوامل آموزشی (مشخص نبودن آینده تحصیلی) ، عوامل خانوادگی (ازدواج در حین تحصیل و بوجود آمدن وقفه در ادامه تحصیل در مورد دختران و برعهده داشتن تامین بخشی از مخارج خانواده در حین تحصیل در مورد پسران)، عوامل اقتصادی(مشخص نبودن آینده شغلی) ، عوامل اجتماعی-محیطی(معاشرت با دوستان ناباب) و عوامل فرهنگی(بیسوادی والدین). همچنین عوامل موثر در ترک تحصیل از نظر معلمان عبارتند از: عوامل آموزشی (مشخص نبودن آینده تحصیلی)، عوامل خانوادگی(طلاق و جدایی پدر و مادر)، عوامل اقتصادی(مشخص نبودن آینده شغلی)، عوامل اجتماعی-محیطی (معاشرت با دوستان ناباب) و عوامل فرهنگی (عدم اجازه والدین به دختران برای رفتن به مدرسه ای که در محل زندگی وجود ندارد و بیسوادی والدین).

Supervisors and advisors

جواد میرمحمد صادقی، علی سیادت

Similar items

  • بررسی عوامل خانوادگی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان شهرستان دره شهر در سال تحصیلی ۹۰-۹۱

    Articleمجله دانشگاه علوم پزشکی ایلامرضا دادفر، r dadfar فاطمه بازدار، f bazdar عباس نصراللهی، a nasrollahi امیر عبدالحسینی

    مقدمه: قلمرو رشد و فعال شدن استعدادها و توانایی های آدمی را زمان_مکان (جایگاه) یا شرایط زمانی_مکانی(موقعیت) تعیین میکند وجهت میدهد( شعاری نژاد، 1381). هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل خانوادگی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول متوسطه (دختر و پسر) انجام گرفت. روش: این پژوهش توصیفی

  • مطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383

    Article2008فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختیجواد کاوسیان، محمد نقی فراهانی، پروین کدیور، عباس هومن

    پژوهش حاضر به بررسی برخی از عوامل تأثیرگذار برانگیزش تحصیلی دانش­آموزان دختر و پسر دبیرستانی پرداخته است. جامعة آماری پژوهش 4000 دانش­آ­موز دبیرستانی است که از طریق روش نمونه­گیری چند مرحله­ای تصادفی از بین دانش­آموزان ده استان کشور انتخاب شدند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان مـی­دهد ک

  • مطالعه عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های سراسر کشور در سال تحصیلی ۸۴-۱۳۸۳

    Articleپژوهش های نوین روانشناختیجواد کاوسیان، دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه تربیت معلم محمد نقی فراهانی، عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت معلم پروین کدیور، عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت معلم عباس هومن

    پژوهش حاضر به بررسی برخی از عوامل تأثیرگذار برانگیزش تحصیلی دانش­آموزان دختر و پسر دبیرستانی پرداخته است. جامعه آماری پژوهش 4000 دانش­آ­موز دبیرستانی است که از طریق روش نمونه­گیری چند مرحله­ای تصادفی از بین دانش­آموزان ده استان کشور انتخاب شدند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان مـی­دهد ک

  • رابطه هوش های چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر رشته های علوم انسانی،ریاضی و تجربی

    Articleتدریس پژوهیصلاح الدین ابراهیمی، دانشجوی دکتری مدیریت اموزشی دانشگاه تهران رضوان حکیم زاده، دانشیار دانشگاه تهران الهه حجازی، دانشیار دانشگاه تهران

    هدف: در پژوهش حاضر رابطه بین مؤلفه های هوش چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر رشته های تحصیلی علوم انسانی، تجربی و ریاضی مقطع پیش دانشگاهی شهرستان مهاباد بررسی شده است. تعداد 320 نفر (176 نفر دختر و 144 نفر پسر) به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. روش: روش پژوهش د

  • کاربرد مدل های تشخیصی شناختی در تعیین ماهیت تفاوت در عملکرد دانش آموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان در ریاضیات

    Article2014دست آوردهای روان شناختیافشین افضلی، علی دلاور، محمدرضا فلسفی نژاد، نورعلی فرخی

    بررسی علل و ماهیت تفاوت عملکرد دانش آموزان دختر و پسر در یادگیری ریاضیات مورد توجه محققین زیادی در تعلیم وتربیت بوده است اما اغلب آن ها ریاضی را به عنوان یک سازه کلی بررسی نموده اند. در این پژوهش از قابلیت های مدل های cdm به منظور بررسی دقیق و جزیی تفاوت در مهارت های زیربنایی ریا

  • نقش خودتنظیمی در سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر

    Article2013پژوهش در نظام های آموزشیمهدی حاجی شمسایی، حسین کارشکی، سید امیر امین یزدی

    چکیدههدف مطالعه حاضر بررسی رابطۀ خودتنظیمی و سازگاری دانش آموزان است. روش تحقیق ازنوع توصیفی است که با روش همبستگی انجام و تحلیل شده است . نمونه شامل 414دانش آموز پایه سوم مدارس راهنمایی شهر سبزوار (شامل 202 پسر و 212 دختر) است که بهروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند