بررسی رابطه جهت گیری هدفی با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهرستان اسلام آبادغرب

شهاب غلامی

Thesis

بررسی رابطه جهت گیری هدفی با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهرستان اسلام آبادغرب

شهاب غلامی

Abstract

No abstract recorded for this item.

Supervisors and advisors

حسن اسدزاده، محمد عسگری

Download full text

Copy kept by ViraScience

University: دانشگاه علامه طباطبایی
Field: روانشناسی و علوم تربیتی
Year: 2008

Save to library

Cite

شهاب غلامی (2008). بررسی رابطه جهت گیری هدفی با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهرستان اسلام آبادغرب. https://www.virascience.com/thesis/485821/

@phdthesis{غلامی2008,
  title = {بررسی رابطه جهت گیری هدفی با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهرستان اسلام آبادغرب},
  author = {شهاب غلامی},
  year = {2008},
  school = {وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی},
  url = {https://www.virascience.com/thesis/485821/}
}

TY  - THES
TI  - بررسی رابطه جهت گیری هدفی با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهرستان اسلام آبادغرب
AU  - شهاب غلامی
PY  - 2008
UR  - https://www.virascience.com/thesis/485821/
ER  -

[
  {
    "id": "thesis:485821",
    "type": "thesis",
    "title": "بررسی رابطه جهت گیری هدفی با راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهرستان اسلام آبادغرب",
    "author": [
      {
        "literal": "شهاب غلامی"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/thesis/485821/",
    "language": "fa",
    "issued": {
      "date-parts": [
        [
          2008
        ]
      ]
    },
    "publisher": "وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

This topic in theses

Keywords

Similar theses

بررسی رابطه بین سبک های شناختی ( کلی نگر – جزیی نگر و کلامی – تصویری ) با راهبرد های یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه رشته علوم انسانی و تجربی استان لرستان منطقه رومشگان در سال تحصیلی 1390- 1391
Thesis2014وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیشاهمراد رحیمی فر
: تعیین رابطه بین سبک های شناختی ( کلی نگر – جزیی نگر ) با راهبرد های یادگیری و اضطراب امتحان دانش اموزان پسر پایه دوم دبیرستان رشته علوم انسانی و علوم تجربی . تعیین رابطه بین سبک های شناختی ( کلامی - تصویری ) با راهبرد های یادگیری و اضطراب امتحان دانش اموزان پسر پایه دوم دبیرستا
رابطه‏ علی چشم انداز آینده و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی با میانجی‎گری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانش‏آموزان پسر دبیرستانی شهر اهواز
Thesis2013وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسیفرزاد حسینی راد
هدف پژوهش حاضر آزمون مدل رابطه‏ی چشم انداز آینده و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی با میانجی‏گری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر اهواز بود. جامعه‏ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر اهواز بودند که از این جامعه‏ی آماری، نمونه‏ای به تع
اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه دوم دوره متوسطه شهر کرمانشاه
Thesis2014وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه رازی - دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعیمحمد صداقتی اصطهباناتی
این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی، برکاهش علائم اضطراب امتحان و افزایش خوش بینی دانش آموزان پسر پایه دوم دوره متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 93-92 انجام گردید. روش این مطالعه، شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود و دراین پژوهش با
بررسی رابطه ابعاد پنجگانه شخصیت واسنادهای علّی (غیرمذهبی و مذهبی) با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای شهر تبریز
Thesis2010وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسیاعظم مهینی رسولی
چکیده: پژوهش حاضر، با هدف بررسی روابط ابعاد پنجگانه شخصیتی و مولفه های اسنادی با اضطراب امتحان انجام یافت. برای جمع آوری داده ها از نمونه341 نفری پژوهش، که از بین جامعه آماری دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای عادی شهر تبریز گزینش شده بودند، خواسته شد "پرسشنامه ابعاد پنجگانه شخ
تأثیر آموزش مهارت های مدیریت استرس و مدیریت زمان بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دارای اضطراب امتحان پایه سوم راهنمایی شهر اهواز
Thesis2015وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسیساسان باوی
پژوهش حاضر، به منظور بررسی تأثیر آموزش مهارت های مدیریت استرس و مدیریت زمان بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دارای اضطراب امتحان پایه سوم راهنمایی شهر اهواز انجام شد. روش پژوهش از نوع آزمایشی میدانی (با دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه) می باشد. جامعه آ
بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی شهرستان سقز در سال تحصیلی 87-1386
Thesis2007وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیمظفر حقانی

Similar items

رابطه ویژگی های شخصیتی و جهت گیری دینی با رفتارهای مطلوب انضباطی دانش آموزان پسر دبیرستانی
Articleمجله علمی پژوهشی یافته های نو در روانشناسیحسین سلم آبادی، hossein salmabadi حسین چنارانی، hossein chenarani سارا حقیقت، sara haghighat سحر امین الشریعه
این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و جهت گیری دینی با رفتارهای مطلوب انضباطی دانش آموزان پسر دبیرستانی انجام شد. این مطالعه مقطعی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش همه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر ورامین در سال تحصیلی 96-1395 بود. از میان آنان 360 نفر با روش نمونه
اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان ناحیه ۴ اهواز
Articleمجله علمی پژوهشی یافته های نو در روانشناسیکورش دارابی، koorosh darabi ahvaz- baharestan- kashaneh 1- p 87 - namber 4اهواز - بهارستان - خیابان کاشانه یک - مجتمع دریا- طبقه دوم - واحد 4 - پلاک 87 عسل آزادی طلب، asal azaditalab ahvaz- baharestan- kashaneh 1- p 87 - namber 4اهواز - بهارستان - خیابان کاشانه یک - مجتمع دریا- طبقه دوم - واحد 4 - پلاک 87
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان ناحیه 4 اهواز در سال تحصیلی 93-92 انجام گرفت. 50 دانش آموز که بالاترین نمره اضطراب امتحان را داشتند در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در این راستا از پرسشنامه اضطراب
اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان ناحیه 4 اهواز
Article2017مجله علمی پژوهشی یافته های نو در روانشناسیعسل آزادی طلب، کورش دارابی
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان ناحیه 4 اهواز در سال تحصیلی 93-92 انجام گرفت. 50 دانش آموز که بالاترین نمره اضطراب امتحان را داشتند در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در این راستا از پرسشنامه اضطراب
اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر سال اول متوسطه ناحیه۴ آموزش و پرورش شهر اهواز
Articleدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیفریدون کایوند، منصور سودانی، عبداله شفیع آبادی
در این پژوهش اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر سال اول متوسطه ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر اهواز مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر سال اول متوسطه شهر اهواز در سال تحصیلی86-85 بود و نمونه ی آن تعداد 60 دانش آموز از ا
بررسی اثربخشی اموزش راهبرهای شناختی و فراشناختی و روش مطالعه پس ختام در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان پسر مقطع دبیرستان شهر رودهن
Article2017روان سنجیشهرام وزیری، فرح لطفی، نرگس شهری
مقدمه یادگیری بنا بر تعریف کیمبل[1]، تغییر نسبتا پایدار در توان رفتاری (رفتار بالقوه) است که در نتیجه تمرین تقویت شده، رخ می دهد . همانطور که از تعریف فوق بر می آید وقوع یادگیری، معلول عوامل عمده و کلیدی است که عدم حضور هر کدام، مفهوم و ماهیت آن را تحت الشعاع قرار می دهد. در واقع
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی روی اضطراب امتحان دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهر کاشان
Article2019رویش روانشناسیعبداللهی بقرآبادی, قاسم
Objective: The present study aimed at an investigation of the effectiveness of the mindfulness training on test anxiety in Kashan guidance grade boy students. Method: The present study is experimental with pre-test – post-test with the control group. The statistical population of