Similar theses

Similar items

  • موانع تغییر برنامه های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیکورش فتحی واجارگاه، kourosh fathi vajargah ()associate profosser, head of department of education, shahid beheshti university, tehran, iran, e-mail: kouroshfathi@hotmail.comدکتر کورش فتحی واجارگاه (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، اوین، تهران: kouroshfathi@hotmail.com، محمد جمالی تازه کند، mohammad jamali tazehkand m.a in curriculum development, shahid beheshti university, tehran, iran, e-mail: mhm.jamali@gmail.com,محمد جمالی تازه کند، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. (mhm.jamali@gmail.com)، حامد زمانی منش، hamed zamanaimanesh m.a in curriculum development, shahid beheshti university, tehran, iran, e-mail: hzm64@yahoo.com,حامد زمانی منش، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. (hzm64@yahoo.com)، علیرضا یوزباشی

    مقدمه: برنامه درسی، جوهره هر نظام آموزشی محسوب شده و کارآمدی، کیفیت و اثربخشی آن نظام را تضمین می کند. تغییر در این برنامه ها به منظور تأمین نیازهای اجتماعی و انعکاس آخرین دست آوردهای علمی از جمله ضروریات محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع تغییر برنامه های درسی در دانش

  • راه کارهای مؤثر در بین المللی شدن برنامه های درسی حوزه پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیحامد زمانی منش، hamed zamani manesh () phd student of curriculum development, department of educational sciences, faculty of humanities, shahid rajaee teacher training university, tehran, iran. e-mail: hzm64@yahoo.comحامد زمانی منش، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران.hzm64@yahoo.com اباصلت خراسانی، abasalt khorasani assistant professor, department of educational sciences, education and psychology faculty, shahid beheshti university, tehran, iran. e-mail: drkhorasanitr@gmail.comدکتر اباصلت خراسانی (استادیار)، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. (drkhorasanitr@gmail.com)؛ علیرضا یوزباشی، alireza youzbashi ph.d student of educational administration, department of educational sciences, psychology and education faculty, tehran university, tehran, iran. e-mail: ayouzbashi@ut.ac.irعلیرضا یوزباشی، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. (ayouzbashi@ut.ac.ir)

    مقدمه: بین المللی شدن برنامه های درسی با هدف کسب وجهه بین المللی برای برنامه های درسی دانشگاهی شکل گرفته و امروزه به دغدغه ای مهم برای دانشگاه های برتر جهان تبدیل شده است. هدف اصلی این پژوهش، تعیین راه کارهای مؤثر در بین المللی شدن برنامه های درسی حوزه پزشکی از دیدگاه اعضای هیأت

  • پژوهش در آموزش از دیدگاه اعضای هیأت علمی: سائق ها و مانع ها

    Article2025راهبردهاي توسعه در آموزش پزشكيمرجان رسولیان کسرینه، مجید خادم رضائیان، مجید خادم رضائیان، مهری یاوری

    هدف: پژوهش به عنوان ستون اصلی توسعه جوامع، نقشی کلیدی در پیشرفت علم، فناوری، آموزش و اقتصاد ایفا می‌کند. دانشگاه‌ها به عنوان مراکز تولید علم، در این راستا حائز اهمیت هستند. در ایران، علی‌رغم وجود دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی متعدد، موانعی بر سر راه فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه‌ها وج

  • بررسی رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان

    Article2010مدیریت بهره وریامین نیک پور، سنجر سلاجقه

    دانش به عنوان منبع اصلی سازمان ها تلقی شده و به عنوان یک سرمایه مطرح است. انتقال، خلق و بکارگیری دانش مستلزم وجود فرهنگ سازمانی است و دانشگاهها به عنوان سازمان های تولید کننده دانش می بایستی از این امر بهره مند باشند.هدف این پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی می با

  • بررسی رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان

    Articleمدیریت بهره وری

    دانش به عنوان منبع اصلی سازمان ها تلقی شده و به عنوان یک سرمایه مطرح است. انتقال، خلق و بکارگیری دانش مستلزم وجود فرهنگ سازمانی است و دانشگاهها به عنوان سازمان های تولید کننده دانش می بایستی از این امر بهره مند باشند.هدف این پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی می با

  • ارزیابی مقایسه ای برنامه‌ی جدید دروس ارتودنسی با برنامه‌ی درسی قدیم از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه‌های منتخب کشور

    Article2017توسعه آموزش در علوم پزشکیاصلانی, فرزین، حجازی, ماندانا، سفیدی, فاطمه

    Background and Objective: The curriculum assessment is one of the main processes which can identify the clinical needs of students. The purpose of this study is to compare the evaluation of the new and previous orthodontic curriculum from the viewpoints of the faculty members in