دانشگاه پیام نور مرکز تهران پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی عنوان : مطالعه نقش علوم تربیتی در توسعه ملی از دیدگاه اعضاء هیئت علمی دانشگاه پیام نور ( گروه علوم تربیتی ) استاد راهنما: دکتر حبیب اله نجفی هزار جریبی استاد مشاور : دکتر مهران فرج اللهی نگارش : فاطمه خشنودی پائیز 1389 payame noor university tehran department of human science title the study of the role of educational sciences in the national development from the view point of members of faculty of the payame noor university .(educational sciences grope) by : fatemeh khoshnoodi supervisor : r. habbib allah najafi hezar jaribi advisor : dr. mehran farajolahi submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of m.sc in lecture schematization decamber 2010
Abstract
چکیده هدف از این تحقیق تحلیل نقش برنامه های درسی علوم تربیتی در توسعه ملی(توسعه و پیشرفت علمی، توسعه نیروی انسانی و توسعه فرهنگی) از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور (گروه علوم تربیتی ) بوده است . جامعه آماری در این تحقیق ،کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نورکه در سه وضعیت استخدامی( رسمی قطعی،رسمی آزمایشی و پیمانی) که براساس آمار کارگزینی سازمان مرکزی 100 نفر اعلام گردید . دراین پژوهش نمونه برابر با جامعه آماری است و نمونه گیری صورت نگرفت و تعداد 80 نفر پرسشنامه ارسال شده را تکمیل و عودت نمودندکه محاسبات براساس 80 نفر صورت گردید.پس از تائید روایی ابزار تحقیق از طریق پانل متخصصان ، به منظور تعیین پایایی از ضریب کرونباخ آلفا استفاده شد که ضریب حاصل برای تمام بخش های پرسشنامه 93/0 محاسبه گردید. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است . طبق نتایج حاصل ازاین تحقیق، با میانگین 51/3 ودر سطح 05/0 و با 95 درصد اطمینان در برنامه های درسی علوم تربیتی به هدفهای توسعه و پیشرفتهای علمی کشور توجه شده است و با میانگین 87/2 و در سطح 05/ 0 وبا 95 درصد اطمینان در برنامه های درسی علوم تربیتی به هدفهای توسعه نیروی انسانی توجه نشده است و با میانگین 12/3 ودر سطح 05/ و0 با 95 درصد اطمینان در برنامه های درسی علوم تربیتی به هدفهای توسعه فرهنگی کشور توجه نشده است . همچنین یافته های تحقیق نشان داد که بین سن اعضاء هیئت علمی و نقش علوم تربیتی در توسعه علمی کشور رابطه معنی داری وجود دارد اما بین جنسیت،سابقه کار، مرتبه دانشگاهی،وضعیت استخدامی و عضویت در انجمن های علمی و نقش علوم تربیتی در توسعه علمی کشور رابطه معنی داری وجود ندارد و همچنین هیچگونه رابطه معنی داری بین سن،جنسیت،سابقه کار،مرتبه دانشگاهی،وضعیت استخدامی و عضویت در انجمن های علمی اعضاء و نقش علوم تربیتی در توسعه نیروی انسانی و توسعه فرهنگی کشور وجود ندارد . کلید واژه ها : علوم تربیتی – توسعه – توسعه ملی – اعضای هیئت علمی – نیروی انسانی – برنامه درسی – توسعه علمی – توسعه فرهنگی .