تحلیل محتوای کتابهای داستانی گروه سنی (ج) (دوره دوم دبستان) طی ده سال اخیر از سال (88 تا 78) در مجموعه انتشارات کانون پرورش فکری از نظر میزان ارتباط آن با مهارتهای زندگی
Abstract
هدف تحقیق حاضر، «تحلیل محتوای کتابهای داستانی گروه سنی (ج) طی ده سال اخیر از سال (1388 تا 1378) در مجموعه انتشارات کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان از نظر میزان ارتباط با مهارتهای زندگی » می باشد..این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی می باشد که جامعه آماری آن را کتابهای داستانی فوق الذکر، تشکیل می دهد. روش نمونه گیری شامل 40 درصد محتوای کتابهای داستانی گروه سنی (ج) اعم از متن و پرسش ها می باشد. ابزار گردآوری شامل چک لیست ملاک های دهگانه مهارتهای زندگی بر اساس چک لیست فاتح (1385) می باشد.در تحلیل داده ها از شاخص های آماری، فراوانی، درصد فراوانی و نمودار ستونی استفاده شده است. نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان می دهد که محتوای این ارتباط چندانی با مهارتهای زندگی یعنی مهارت تصمیم گیری، مهارت حل مسئله، مهارت تفکر خلاق، مهارت تفکر انتقادی، مهارتهای اجتماعی، مهارتهای فردی، مهارت خودآگاهی و مهارت خودمدیریتی ندارد و تنها مهارت همدلی در حد نسبتاً خوبی(72مورد) ارائه شده است.کتابها بیشتر به ارائه اطلاعات در سطح دانش در موضوعات اجتماعی انقلاب و جنگ، تاریخی، حیوانات پرداخته اند و فضای داستان ها فضای حسی و عاطفی است که به مهارت های زندگی کمتر توجه نموده است.