اثر بخشی آموزش گروهی هوش هیجانی (حل مسئله و کنترل خشم) برسلامت روان جوانان مجرم زندان عادل آباد شیراز
Abstract
چکیده: هدف: به منظور بررسی اثر بخشی آموزش گروهی هوش هیجانی (حل مسئله و کنترل خشم) بر سلامت روانِ 30 نفر از زندانیان مجرم مَرد محکوم به حبس زیر ده سال زندان عادل آباد شیراز در سال 90-89 که در پیش آزمون سلامت روان (ghq) بالاترین نمره را داشتند، بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند و به عنوان نمونه انتخاب شدند. گروه آزمایش برنامه های آموزشی را در 11 جلسه ی90 دقیقه ای دریافت کردند. برای بررسی و تحلیل داده ها از آمار توصیفی جهت دسته بندی اطلاعات و محاسبه میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از تحلیل کوواریانس تـک متغیره استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی (مهارتهای حل مسئله و کنترل خشم) بر سلامت روان زندانیان تأثیر داشته است و آموزش مولفه های هوش هیجانی (مهارت های حل مسئله و کنترل خشم) بیشترین تأثیر را بر افسردگی داشته است. نتیجه گیری: یافته های حاصل از پژوهش، نشان داد که آموزش گروهی هوش هیجانی (مهارتهای حل مسئله و کنترل خشم) بر سلامت روان زندانیان مَرد (جوانان)، موثر است و زندانیانی که هوش هیجانی بالاتری کسب کردند از سلامت روان بهتری برخوردار بودند. کلید واژه ها: هوش هیجانی، حل مسئله، کنترل خشم، سلامت روان.