Thesis

مقایسه ی موضوعی و ادبی مجنون و لیلی امیر خسرو دهلوی و لیلی و مجنون عبدالرحمن جامی

Abstract

موضوع این پایان نامه « مقایسه ی موضوعی و ادبی مجنون و لیلی امیرخسرو دهلوی و لیلی و مجنون عبدالرحمن جامی » است. در ابتدای پایان نامه شرح مختصری از پیشینه ی داستان عشق و دلدادگی لیلی و مجنون از آغاز تا عصر دو شاعر و اظهار نظر نویسندگان و شاعرانی که در این عرصه قلم رانده اند، آورده شد. سپس در دو فصل مجزا به شرح زندگی و آثار هر دو شاعر پرداخته شد؛ آن گاه گزارش مفصلی از داستان هر دو منظومه برای این که نمایی کلی از داستان در ذهن مخاطب ترسیم شود، به صورت بازگردانی و به نثر بیان گردید. در این قسمت تا آن جا که امکان داشت صحنه ها و رویدادهای هر دو داستان به صورت کامل نقل شد تا خواننده با روند داستان ها و فراز و فرود سخن گوینده و روحیّات قهرمانان بیشتر آشنا شود. در ادامه به تحلیل داستان ها، ویژگی های زبانی و سبکی هر کدام و بررسی صور خیال و آرایه های بدیعی پرکاربرد به کار رفته در منظومه ها با ذکر شواهد شعری پرداخته شد. در فصل پایانی به مقایسه ی موضوعی دو منظومه و بیان شباهت ها و تفاوت های آن ها اشاره شد و نهایتاً از نظر زبان و سبک و ویژگی های ادبی مورد مقایسه قرار گرفتند. هر چند که موضوع اصلی دو منظومه بیان عشق دو دلداده است، هر دو شاعر در جای جای داستان به بیان پندهای اخلاقی و اندرزهایی حکیمانه پرداختند و در واقع به بیان عقاید و جهان بینی و القای افکار خویش در قالب داستانی غنایی مبادرت ورزیدند، که این برتری و امتیاز داستان آن ها مورد توجه قرار گرفت و در ضمن پایان نامه به آنها اشاره شد.

Supervisors and advisors

هاشم محمدی، لیلا امینی لاری

Similar items

  • علل و انگیزه‌های رویکرد تعلیمی در منظومه‌های عاشقانۀ شیرین و خسرو و مجنون و لیلی امیر خسرو دهلوی

    Article2019پژوهشنامه ادبیات تعلیمیآسیه ذبیح نیا عمران، احمدرضا یلمه ها

    گونۀ ادبی شعر تعلیمی حدود و ثغور خاصی ندارد و در بطن و جوف اغلب مضامین شعر فارسی از جمله ادب غنایی جاری و ساری است و این امر بدان سبب است که برای شاعران عارف، داستان بهانه‌ای برای طرح مباحث تعلیمی بوده است. پژوهش حاضر می‌کوشد تا علل و انگیزه‌های کاربرد مضامین تعلیمی و اندرزی را د

  • بررسی تطبیقی تحمیدیه‌های چهار لیلی و مجنون (نظامی، امیر خسرو، جامی، مکتبی)

    Article2008پژوهش های ادب عرفانی (گوهر گویا)محمدحسین کرمی، حشمت الله آذرمکان

    در این مقاله، مقدمه‌ای که در ستایش و حمد خداوند در آغاز چهار مثنوی لیلی و مجنون نظامی، مجنون و لیلی امیر خسرو دهلوی، لیلی و مجنون جامی و لیلی و مجنون مکتبی آمده و اصطلاحاً تحمیدیه نامیده می‌شود با هم مقایسه شده است. مقایسه این چهار تحمیدیه، چند نکته را آشکار می سازد: 1- صفات ثبوت

  • بررسی نمودها و کارکردهای مولفه فرمالیستی هنجار گریزی معنایی در منظومه ی مجنون و لیلی از امیر خسرو دهلوی

    Article2022زبان شناسی و گویشu200cهای خراسانرضوان بارانی شیخ رباطی، شاهپور شهولی کوه شوری، سید علی سهراب نژاد

    شاعران با کاربست شیوه‌های گوناگون زبانی، برای تصاویر ثابت و تکراری، نوآوری می‌آفرینند و کلام خود را از زبان روزمرّه و عادّی فاصله می‌دهند. این موضوع باعث اقناع حسّ زیبایی‌شناسی مخاطب و سهولت در فرآیند انتقال مفاهیم واحد به مخاطبان می‌شود. در نقد فرمالیستی، هنجارگریزی زبانی و معنا

  • بررسی عناصر داستانی در منظومه مجنون و لیلی امیر خسرو دهلوی

    Thesis2012وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه یزد - دانشکده ادبیاتنجمه السادات سادات اخوی

    یکی از شاعران بزرگ قرن هفتم هجری که در عین سکونت در شبه قاره هند، بر زبان و ادب فارسی تا حد رسیدن به شأن یک شاعر توانای کلاسیک احاطه یافته و آثار پر باری بر جای گذاشته امیر خسرو دهلوی(هـ ق 725 -651 هـ ق) است. آشنایی این شاعر با میراث کهن شعر فارسی و مثنویات بزرگا نی همچون نظامی ا

  • جلوه های شادی در شیرین و خسرو و مجنون و لیلی امیر خسرو دهلوی

    Thesis2010وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان خراسان شمالی - دانشکده علوم انسانیفهیمه مسلمی پطرودی

    امیرخسرو دهلوی از شاعران فارسی سرای هندوستان است. عده ای او را طوطی هندوستان و برخی سعدی هندوستان می دانند. وی از بزرگترین مقلدان نظامی در زمینه ی آثار بزمی و داستان سرایی است. دهلوی در سرودن داستان های شیرین و خسرو و مجنون و لیلی از هر چیزی بهره می برد، تا لایه های مختلف شادی را

  • اشتراکات لیلى و مجنون جامى و لیلى و مجنونِ نظامى و مجنون و لیلى امیرخسرو دهلوى

    Article2010فصلنامه دهخدافاطمه شریفی، هادی خدیور

    در فایل اصل مقاله موجود است.