Thesis

بررسی اثربخشی آموزش هنر نقاشی بر خودکارآمدی و جرأت ورزی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهربندرعباس

Abstract

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر برنامه آموزشی هنر نقاشی برجرأت ورزی و خودکارآمدی دانش آموزان اجرا شده است. روش پژوهش، آزمایشی بوده و بر اساس طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و انتصاب تصادفی صورت گرفته است. بدین منظور دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان بندرعباس در استان هرمزگان با استفاده از پرسشنامه جرأت ورزی گمبریچ(1975) مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس دانش آموزان به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. آنگاه ازپرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران برای این دانش آموزان استفاده شد. 30 دانش آموزان شرکت کننده در گروه آزمایشی در 5 جلسه آموزش هنر نقاشی گروهی شرکت کردند. پس از اجرای برنامه مداخله ای و تکمیل پرسشنامه های مورد نظر، داده ها جمع آوری شد و از طریق آزمون تی و تحلیل واریانس مورد ارزیابی و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که جرأت ورزی و خودکارآمدی دانش آموزان شرکت کننده در گروه آزمایشی به طور معنا داری افزایش یافته است. این یافته ها، احتمالا بیانگر این است که اجرای برنامه آموزشی مهارت های نقاشی به دانش آموزان گروه آزمایشی کمک کرده است تا در تعامل با همسالان خود جرأت مندانه و خودکارانه رفتار کنند

Supervisors and advisors

علی اکبر شیخی فینی، حسین زینلی پور

Similar items

  • تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه

    Article2017تدریس پژوهیمرضیه علی نژاد، محمد سیفی، قدسی احقر، ابوالفضل بختیاری

    هدف: مقاله حاضر به بررسی تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد درس‌پژوهی بر خودکارآمدی ادراک شده معلمان و نگرش دانش آموزان دوره اول متوسطه پرداخته است. روش: این پژوهش با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون انجام شد. جامعه آماری، دبیران و دانشآموزان دختر پایه هشتم شهرستانهای ا

  • اثربخشی بازی‌ جورچین رایانه‌ای بر دقت، سرعت، یادگیری و پایداری یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان سلماس

    Article2020اندیشه های نوین تربیتیجواد عبدلی سلطان احمدی

    پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر بازی‌ جورچین رایانه‌ای بر افزایش سرعت، دقت، یادگیری ریاضی و پایداری یادگیری ریاضی دانش آموزان انجام گردید. روش تحقیق نیمه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه مدارس دولتی شهرستان سلماس به تعداد 7560 بودند که در سال تح

  • الگوی مصرف مواد غذایی، صبحانه و میان وعده در دانش آموزان دوره اول متوسطه

    Articlejournal of holistic nursing and midwiferyهنگامه کریمی، hengameh karimi department of nursing(medical – surgical) ,instructor,ramsar school of nursing and midwifery, babol university of medical sciences, babol, iranگروه پرستاری (داخلی – جراحی)، دانشکده پرستاری و مامایی رامسر، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران فاطمه شیرینکام، fatemeh shirinkam department of nursing(health), ramsar school of nursing and midwifery, babol university of medical sciences, babol, iranگروه پرستاری (بهداشت)، دانشکده پرستاری و مامایی رامسر، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران پروین سجادی، parvin sajjadi department of social medical, babol university of medical sciences, babol, iranگروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران مولود شریفی

    مقدمه: تغذیه مناسب برای حفظ سلامت در طول حیات ضروری است و عامل مهمی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید. سوء تغذیه در سنین نوجوانی ممکن است بر تواناییهای شناختی لازم برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد. هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین الگوی مصرف م

  • بررسی و مطالعه کج فهمی‌های دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم

    Article2023پژوهش در آموزش شيمياعظم صمدی

    این مقاله به مطالعه و بررسی کج فهمیهای دانش آموزان در مورد مفهوم دانسیته یا چگالی و مفاهیم مرتبط با آن در دوره اول متوسطه میپردازد. چون چگالی در ارتباط با مفاهیم جرم و حجم میباشد غالبا این مفهوم با مفهوم جرم و گاها با مفهوم حجم اشتباه گرفته میشود. مفاهیم جرم، حجم و چگالی اولین با

  • اثربخشی آموزش مولفه های نظریه معکوس برخلاقیت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ارومیه

    Articleزن و مطالعات خانوادهراضیه نوروزبخش، دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی علی نقی اقدسی، استادیار گروه مشاوره، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی

    هدف از پژوهش حاضر عبارت بود از تعیین اثربخشی آموزش مولفه های نظریه معکوس بر خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه. روش مورد استفاده از نوع طرح های نیمه آزمایشی، روش پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های ناحیه ۱ شهرست

  • تاثیر بازی های رایانه ای بر هوش هیجانی دانش آموزان دوره اول متوسطه

    Article2019فصلنامه علمی - پژوهشی فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتیمحمد صالحی

    هدف پژوهش حاضر تأثیر بازی های رایانه ای بر هوش هیجانی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع زمینه‌یابی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری به تعداد 5030 نفر که بر اساس جدول کرجسی