سطح سواد رسانه ای فرهنگیان شهر تهران مطالعه سواد رسانه ای معلمان دوره متوسطه شهر تهران در سال 1392

رابطه سطح سواد رسانه ای و سواد سلامت دانشجویان در استفاده از اینترنت (از دیدگاه دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران)

هدف از این پژوهش ارائه تعاریف مختلف سواد رسانه ای از دیدگاههای مختلف صاحبنظران و تبیین مفهوم سواد رسانه ای، سواد سلامت، ارزیابی سطح سواد رسانه ای و سواد سلامت دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد. مهم ترین مساله و هدف تحقیق، میزان سواد رسانه ای و سواد سلامت

تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه منطقه 5 شهر تهران از دیدگاه معلمان در سال تحصیلی 93-92

پژوهش حاضر با هدف بررسی «تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه منطقه 5 شهرتهران از دیدگاه معلمان » انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان دوره ی دوم متوسطه در منط

بررسی نظرات معلمان دوره متوسطه در باره تناسب محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت کوتاه مدت با نیازهای آموزشی آنان در شهر تهران سال 81-1380

پژوهش حاضر با هدف بررسی نظرات معلمان دوره متوسطه در باره تناسب محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت کوتاه مدت با نیازهای آموزشی آنان در شهر تهران انجام گرفته است.

نقش عوامل آموزشی در کیفیت بخشی فرایند آموزش از دیدگاه مدیران و معلمان دوره متوسطه دخترانه شهر تهران

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش عوامل آموزشی در کیفیت بخشی فرایند آموزش از دیدگاه مدیران و معلمان دوره متوسطه دخترانه شهر تهران بوده است، روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شده است حجم نمونه 554 نفر که شامل 202 مدیر و 35

بررسی رابطه اعتماد اجتماعی و مشارکت سیاسی در بین معلمان دوره متوسطه سطح شهر تبریز

نقش دوره آموزش سواد رسانه ای بر توانایی پردازش پیام های رسانه ای دانش آموزان مقطع متوسطه؛ مطالعه موردی دانش آموزان سال اول متوسطه شهر کرمان در سال تحصیلی1393-1392

سواد رسانه ای، مهارتی حیاتی برای زیستن در عصر کنونی است . در عصر رسانه ای شدن جهان و در فضای همگرایی رسانه ها، تسلط بر سواد رسانه ای، لازم است. در پژوهش، نقش آموزش سواد رسانه ای بر توانایی های مرتبط با پردازش پیام های رسانه ای در دانش آموزان مقطع متوسطه بر مبنای نظریه سواد رسانه

بررسی میزان، اهداف، مراحل و موانع بهره گیری از رسانه های آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری از دید معلمان دوره ابتدایی شهر تهران

پژوهش حاضر در راستای بررسی میزان، اهداف، مراحل و موانع بهره گیری از رسانه های آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر تهران انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر تهران بودند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 398

ارتباط بین سلامت سازمانی با رضایت شغلی معلمان تربیت‌بدنی دورة اول متوسطة شهر تهران

این پژوهش با هدف ارتباط بین سلامت سازمانی با رضایت شغلی معلمان تربیت‌بدنی دورة اول متوسطة شهر تهران انجام شده است. روش این پژوهش، ازنظر هدف، کاربردی و به‌لحاظ گردآوری داده‌ها، توصیفی - همبستگی بود که به شکل میدانی انجام شد. جامعة آماری شامل تمامی معلمان تربیت‌بدنی دورة اول متوسطة

بررسی رابطة رهبری تحولی با عملکرد شغلی معلمان دورة دوم متوسطة شهر تهران

پژوهش حاضر بر مبنای نوع، کاربردی و بر اساس روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعة آماری آن همة معلمان دورة دوم متوسطة دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 بودند(29756 = N). حجم نمونة این پژوهش 380 معلم بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از بین دبیران دبیرستان‌های دورة دوم مت

تأثیر میزان پرداختن به تمرینات ورزشی بر بهزیستی روانی و سلامت اجتماعی دانش آموزان پسر پایه اول دوره متوسطه شهر تهران با نقش میانجی دلبستگی به مدرسه و استفاده از رسانه های اجتماعی

ë بهار 1401 ë سال نوزدهم ë شمارة پیاپی 54 ë شمارة 1 111-128 تأثیر میزان پرداختن به تمرینات ورزشی بر بهزیستی روانی و سالمت اجتماعی دانشآموزان پسر پایه اول دوره متوسطه شهر تهران با نقش میانجی دلبستگی به مدرسه و استفاده از رسانههای اجتماعی هدف از انجام دادن این پژوهش، تحلیل تأثیر می

مدل یابی روابط ساختاری رفتارهای بین‌فردی معلمان ورزش و درگیری دانش‌آموزان در درس تربیت‌بدنی: نقش میانجی گر اقلیم انگیزشی کلاس (مورد مطالعه: دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران)

هدف: پژوهش حاضر با هدف مدل‌یابی روابط ساختاری رفتارهای بین‌فردی معلمان ورزش و درگیری دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه تهران در درس تربیت‌بدنی با نقش میانجی گر اقلیم انگیزشی کلاس انجام شد.مواد و روش ها: روش پژوهش، توصیفی-همبستگی از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل

نقش دوره آموزشی تفکر انتقادی و سواد رسانه ای در بازگشایی شهر تهران

در این مقاله، پس از بررسی رویکردهای موجود و طرح آموزش سواد رسان ه ای، با تلفیق دو دوره آموزشی تفکر انتقادی (فلسفه برای کودکا ن ) و دانش و مهار ت های رسانه ای، برنامه آموزشی نوینی در خصوص آموزش سواد رسان ه ای ارائه م ی شود که در این برنامه، آموزش مهارت های تفکری بر پای ه گفت و گو