ارزیابی مهارت نوشتاری دانشجویان از دیدگاه اجتماعی-فرهنگی

Similar items

• ارزیابی میزان استفاده از راهبردهای اجتماعی-فرهنگی و مهارت نگارش انگلیسی زبان آموزان ایرانی

  Articleapplied research on english languagegholamreza zareian، hakim sabzevari university, khorasn razavi, sabzevar omid mallahi، hakim sabzevari university, khorasn razavi, sabzevar

  چارچوب اجتماعی-فرهنگی در استفاده از راهبردهای نگارش اهمیت بافت و منابع و ابزارهای مداخله ای که فراگیران برای بهبود کیفیت عملکردشان در مهارت نگارش به کار می گیرند را مورد تاکید قرار می دهد (لی، 2008). براین اساس، تحقیق کنونی کاربرد راهبردهای اجتماعی-فرهنگی توسط 105 دانشجوی کارشناس

• تاثیرنوشتن یاداشتهای روزانه برروی مهارت نوشتاری دانشجویان زبان انگلیسی

  Articleزبانشناسی کاربردیali gholami mehrdad

  علیرغم نقش عهده مهارت نوشتاری در یاد گیری زبان خارجه بسیاری از دانشجویان بدلایل مختلف علاقه زیادی به شرکت فعال در کلاسهای نوشتاری از خود نشان نمی دهند (مینت ،1997) .از اینرو فعالیتهای مختلفی جهت علاقمند کردن دانشجویان به نوشتن پیشنهاد شده است که یکی از آنها نوشتن یادداشتهای روزان

• ارزیابی مهارت خواندن دانشجویان کارشناسی رشتۀ زبان و ادبیات عربی

  Article2018جستارهای زبانیعیسی متقی زاده، خلیل پروینی، سیدرضا موسوی

  مهارت خواندن یکی از مهم‌ترین مهارت‌های زبانی است و از شروط موفقیت در یادگیری زبان دوم، تسلط بر این مهارت است؛ اما دانشجویان ترم آخر مقطع کارشناسی رشتۀ زبان و ادبیات عربی که در شرف دانش‌آموختگی هستند و حتی بسیاری از دانش‌آموختگان این رشته نمی‌توانند متون عربی را صحیح و روان بخوانن

• ارزیابی نقش و تاثیر عوامل اجتماعی-فرهنگی بر دستیابی به الگوی شهر سالم (مطالعه موردی: شهر بهبهان)

  Article2020جغرافیا (برنامه ریزی منطقه ای)الهه کنارکوهی، مهری اذانی، احمد خادم الحسینی، حمید صابری

  امروزه شهرها با سطح فزاینده ای از مشکلات ناشی از افزایش سریع جمعیت شهرنشین مواجه هستند، که باعث به خطر افتادن سلامت شهروندان گردیده، به همین علت در دهه 1980 اصطلاح شهر سالم وارد ادبیات شهرسازی جهان گردید. این پژوهش بر اساس هدف از نوع کاربردی و بر اساس ماهیت از نوع توصیفی- تحلیلی

• دیدگاه اجتماعی-فرهنگی در بازخورد همتا و بازخورد معلم در محیط یادگیری انگلیسی به عنوان زبان خارجی

  Article2018مطالعات توسعه اجتماعی - فرهنگیزهرا احمدپور کاسگری، مریم کاظمی ملک محمودی

  This study aims at comparing teacher feedback to peer feedback. A group of 18 Iranian FL learners of Safir Language Academy and an FL teacher were participants of this study. The learners were divided into nine dyads and they participated in four essay writing sessions. The parti

• تبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی و دانشجویان نسبت به ارزیابی مهارت نرم در پذیرش دانشجویان دندانپزشکی

  Article2019مجله دانشکده دندانپزشکی مشهدرقیه ولی پور خواجه غیاثی، محمد جواد لیاقتدار، محمد رضا نیلی، ماندانا شیرازی

  مقدمه: امروزه در حرفه‌های مراقبت سلامت ارزیابی مهارت‌‌های نرم در فرایند پذیرش دانشجویان مورد توجه ویژه قرار گرفته است ولی در جامعه ما پذیرش دانشجویان صرفا بر اساس معیار‌های علمی صورت می گیرد و ارزیابی مهارت‌های نرم در انتخاب آنها مغفول واقع شده است. با توجه به اهمیت مهارت های‌نرم