تأثیر اعتماد بر یادگیری سازمانی با نقش میانجی اینرسی مورد مطالعه: اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان اصفهان

هدف این پژوهش تعیین تأثیر اعتماد بر یادگیری سازمانی و تعیین نقش میانجی اینرسی در تأثیر اعتماد بر یادگیری سازمانی اداره کل منابع طبیعی استان اصفهان است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و بر اساس ماهیت و روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل مدیران، معاونان و کارشناسان اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان اصفهان در سال 1398 بوده که از بین 300 نفر از آنان، 160 نفر با استفاده از نمونه گیری تصادفی- طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. برای بررسی روایی پرسشنامه از روایی سازه و روایی محتوایی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار های SPSS24 و Amos24 صورت گرفت. براساس نتایج اعتماد، اعتماد عمودی و اعتماد نهادی بر یادگیری سازمانی تأثیر مستقیم و معنادار دارد، اعتماد جانبی بر یادگیری سازمانی تأثیر معناداری ندارد و همچنین میانجی گری اینرسی در رابطه بین اعتماد و یادگیری سازمانی مورد تأیید قرار نگرفت.