تأثیر مداخلة آموزشی مهارت‌های هفت‌گانة مدیریت کوانتومی بر رضایت شغلی، دلبستگی شغلی و تعهد سازمانی معلمان تربیت‌بدنی

در دنیای پیچیدة امروز، سازمان‌ها همواره در تلاش برای گسترش توانایی‌ها و ظرفیت‌های کارکنان با هدف ارتقای بهره‌وری و کارایی سازمانی هستند. پژوهش حاضر از دستة مطالعات نیمه‌تجربی به‌همراه پیش‌آزمون- پس‌آزمون دو گروهی و مطالعة پی‌گیری بود که با هدف بررسی تأثیر مداخلة آموزشی مهارت‌های هفت‌گانة مدیریت کوانتومی بر رضایت شغلی، دلبستگی شغلی و تعهد سازمانی معلمان تربیت‌بدنی ناحیة سه شهر اصفهان انجام شده است. بدین‌منظور، 29 نفر از معلمان مرد تربیت‌بدنی ناحیة سة اصفهان به‌صورت دردسترس انتخاب شدند و به روش تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (14 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. در این پژوهش، ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسش‌نامه‌های استاندارد رضایت شغلی مینه‌سوتا (1967)، دلبستگی شغلی لوداهل و کنجر (1965) و تعهد سازمانی میر و آلن (1991) بود. گروه آزمایش به‌مدت هشت جلسه درطول یک ماه در کلاس‌های آموزشی مهارت‌های مدیریت کوانتومی شرکت کردند و هر دو گروه آزمایش و کنترل، قبل، بعد و پس از گذشت سه ماه از مداخله با ابزارهای این پژوهش آزمایش شدند. از آزمون تحلیل کواریانس برای تحلیل داده‌های به‌دست‌آمده از ابزارهای اندازه‌گیری استفاده شد. نتایج نشان داد که مداخلة آموزشی مهارت‌های مدیریت کوانتومی به‌طور معناداری بر افزایش میانگین نمرات رضایت شغلی، وابستگی شغلی و تعهد سازمانی معلمان تربیت‌بدنی، به‌ترتیب به میزان 19/14، 19/8 و 73/12 تأثیرگذار بود که این تأثیر پس از گذشت سه ماه از مداخله ماندگار بود؛ برهمین‌اساس، به مسئولان مربوطه در وزارت آموزش‌وپرورش پیشنهاد می‌شود با آموزش مهارت‌های هفت‌گانة مدیریت کوانتومی به معلمان تربیت‌بدنی، درجهت ارتقای نگرش‌های شغلی و حرفه‌ای آنان گام بردارند.