نظام‌های ارزشی و هویت ملی (مطالعه موردی: دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر میاندوآب در سال تحصیلی91-1390)

            هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط نظام‌های ارزشی با هویت ملی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه شهر میاندوآب در سال تحصیلی91-1390 است. روش تحقیق پیمایشی و جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه (2423 نفر) شهر میاندوآب و حجم نمونه 300 نفر بوده است. روش نمونه‌گیری سهمیه‌ای بوده و از پرسشنامه استاندارد و همچنین محقق ساخته برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. اعتبار ابزار اندازه ­ گیری از نوع صوری و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب 89/0 و80/0 بر آورد شده است. نظام­های ارزشی براساس تقسیم‌بندی شش‌گانه آلپورت بررسی شده‌اند. نتایج پژوهش نشان می‌دهد به جز ارزش‌های اقتصادی، بین دیگر ابعاد نظام ارزشی (به ترتیب ارزش‌های دینی، علمی، هنری، اجتماعی و سیاسی) رابطه معنادار، مستقیم و مثبت با هویت ملی دانش‌آموزان وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از رگرسیون چندمتغیره نشان ‌داد که 20 درصد از تغییرات متغیر وابسته هویت ملی توسط متغیر ارزش‌های دینی تبیین می‌شود.