چکیده هدف از این پژوهش بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده درس جغرافی پایه سوم راهنمایی مدارس شهر مرودشت در سال تحصیلی 91- 1390 بوده است. در این تحقیق که توصیفی از نوع تحقیق پیمایشی است جامعه آماری مدیران، معلمان و دانش آموزان است و نمونه آماری شامل 10 مدرسه و 316 دانش آموز و 10 معلم و 10 مدیر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای برگزیده شده اند. در این تحقیق برای سنجش برنا...

هدف این پژوهش ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده ، اجرا شده وآموخته شده درس دین و زندگی سال سوم متوسطه دخترانه آموزش وپرورش ناحیه یک شیراز در سال تحصیلی 93-1392 بوده است پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیمایشی می باشد . به منظور اجرای پژوهش که مبتنی بر نگرش سنجی مدیران ، دبیران و دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده ، اجرا شده و آموخته شده بود یک مقیاس محقق ساخته طراحی واستفاده گردید .جهت...

این پایان نامه، پژوهشی است که به ارز یابی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده فیزیک سال اول متوسطه در شهر تهران می پردازد. در این پژوهش جامعه آماری، معلمان فیزیکی بودند که در سال تحصیلی 89-88 در شهر تهران مشغول به تدریس بودند و همچنین دانش آموزانی که در کلاس این معلمان مشغول به تحصیل و یادگیری بودند. این پژوهش بنا بر ماهیت موضوع پژوهش، هدف ها و سوال ها از نوع مطالعات برآوردی و ارزشیابی است و از نظر ...

چکیده تحقیق حاضر به دنبال ارائه تصویر کلی از میزان همخوانی و هماهنگی برنامه درسی قصد شده و اجرا شده بخوانیم وبنویسیم با توجه به چهار عنصر عمده آن یعنی محتوا ، روش تدریس ، اهداف و روش های ارزشیابی بوده است .تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری تحقیق را کلیه ی معلمان و دانش آموزان سال چهارم دبستان های دخترانه و پسرانه شهر شیراز در سال تحصیلی 89-88 بوده است . نمونه آماری تحقیق عبارت بو...

هدف این پژوهش، بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده برنامه بهداشت مدارس دولتی و غیرانتفاعی پایه پنجم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیماشی می باشد. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی مربیان و دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده بود، دو مقیاس محقق ساخته، برحسب گروه مربیان بهداشت و دانش آموزان طراحی...

  هدف این پژوهش شناسایی شایستگی­های مورد انتظار دانش­آموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه­ ریزی درسی است. برای نیل به این مقصود از رویکرد پژوهش کیفی استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و تا رسیدن به حد اشباع نظری، نمونه­ای به حجم 24 نفر (8 متخصص دانشگاهی در رشته برنامه ریزی درسی، 11 دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و 5 کارفرما) انتخاب شد. داده­ها...

چکیده هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده با اجرا شده و کسب شده برنامه ریزی تحصیلی وشغلی پایه اول متوسطه مدارس شهر سراوان درسال تحصیلی 90/89 بوده است. در این تحقیق که توصیفی از نوع پیمایشی است. نمونه آماری 10 مدرسه (6 مدرسه پسرانه و 4 مدرسه دخترانه) با 400 دانش آموز (240 پسر و 160 دختر) و 27 مشاور (16 مرد و 11 زن) از جامعه آماری شامل 25 مدرسه (13 مدرسه پسرانه و 12 مد...

هدف این پژوهش ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب-شده برنامه ریزی درسی و شغلی پایه اول متوسطه منطقه کاشان در سال تحصیلی 90-1389 بوده است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع تحقیق پیمایشی بوده است که به بررسی همخوانی عناصر چهار گانه شامل: اهداف، محتوا، روش تدریس، و ارزشیابی در سه نوع برنامه درسی پرداخته است. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی دبیران و دانش آموزان درمورد برنامه ه...