نتایج جستجو برای: اساتید دانشگاه علوم پزشکی

تعداد نتایج: 91722  

ژورنال: مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 2017
اسکندری, فاطمه, خالقیان, علی, رضایی, مرضیه, میرمحمدخانی, مجید, ناظمی, فرزانه, کوهساریان, پریسا,

مقدمه: آگاهی ازنظرات اعضای هیأت‌علمی  در مورد عوامل موثر برانگیزه شغلی در ایجاد انگیزش شغلی برای پیش بینی و تفسیر رفتارهای ایشان مفید است. این مطالعه با هدف بررسی عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان از دیدگاه اساتید انجام گرفت. روش‌ها: در این مطالعه توصیفی-مقطعی 145 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان به روش تصادفی ساده برای شناسایی عوامل مؤث...

متن کامل
ژورنال: :آموزش عالی ایران 0
زهرا کریمیان دانشگاه شهید بهشتی زهرا صباغیان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیهد بهشتی بهرام صالح صدق پور دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

تاریخ دریافت: 22/04/1388 تاریخ پذیرش: 08/12/1389 چکیده تحقیق حاضر با هدف بررسی موانع زمینه ای مؤثر بر پژوهش دانشگاه در 4 حیطه موانع فرهنگی اجتماعی، سیاسی، نظام آموزشی و راهبردها و سیاست های کلان انجام پذیرفت. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش پیمایشی انجام گرفته و جامعه آماری آن را اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز تشکیل می­دهد. نمونه گیری به روش طبقه ای و به نسبت دانشکده ها و مراکز تحقی...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
میترا امینی mitra amini specialist in community medicine, associate professor of medical education dept., medical education development center, shiraz university of medical sciences, iranمتخصص پزشکی اجتماعی، دانشیار گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران محمد مهدی ثاقب mohammad mahdi sagheb specialist in internal medicine, associate professor of internal dept., educational deputy, shiraz university of medical sciences, iranمتخصص داخلی، دانشیار گروه داخلی، معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران جواد کجوری javad kojuri subspecialist in cardiology, associate professor of cardiology dept., medical education development center, shiraz university of medical sciences, iranفوق تخصص کاردیولوژی تهاجمی، دانشیار گروه قلب، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران ریتا رضایی rita rezaei ph.d. in medical education, assistant professor medical education dpt., medical education development center, shiraz university of medical sciences, iranدکترای تخصصی آموزش پزشکی، استادیار گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران محمد کاظم سراج زاده منفرد mohammad kazem serajzadeh general practitioner, educational deputy, shiraz university of medical sciences, iranپزشک عمومی، کارشناس آموزش معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران وحید کشتکار vahid keshtkar m.sc. health service management, instructor of community medicine dpt., school of medicine, shiraz university of medical sciences, iranکارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، مربی گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران کوروش عزیزی

زمینه و هدف: هرکشوری برای رسیدن به توسعه و طی مسیر قله های ترقی و پیشرفت، برنامه هایی بلندمدت را در دستور کار خود دارد. در کشور ما هم این موضوع اهمیت فوق العاده ای دارد چرا که نقطه امید تمام مسلمانان دنیاست. سند چشم انداز توسعه کشور هم در جهت رسیدن به قله های ترقی، نقطه عطفی به شمار می آید که می تواند با کمک نقشه جامع علمی کشور که توسط متخصصین حیطه های مختلف علمی تهیه و تنظیم گشته، در رسیدن به ...

متن کامل
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
حسین معصومی جهندیزی hossein masomy jahandy رحیم سروری زنجانی rahim sourrory zanjani نورالدین موسوی نسب غلامرضا بیگدلی

زمینه و هدف: ارزشیابی برای اصلاح امور و بدون نقص انجام دادن کارها ضروری است. ارزشیابی اساتید یک امر بسیار مهم و ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زنجان درباره ی فرم جاری ارزشیابی اساتید انجام شد.   روش بررسی: در یک مطالعه ی مقطعی، 742 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی زنجان که به طور تصادفی نمونه گیری شده بودند، در سال 1388 مورد بررسی قرار گرفتند. حجم نمونه در هر دا...

متن کامل
پایان نامه :0 1376
محمدرضا کاوه, غلامرضا حسن زاده, محمد حیاتی, ابوالقاسم تختی,

مهمترین یافته ها بیانگر این است که یک جدایی نسبی و عدم هماهنگی بین دروس علوم پایه و دروس مقطع بالینی وجود دارد که دانشجویان را دچار یک سردرگمی و خستگی می نماید و فاصله زمانی نسبتا طولانی بین این دو مقطع تشدید کننده این مسئله می باشد و از علل موثر دیگر شاید عدم آشنایی اساتید علوم پایه با مشکلات و مسائل دروس بالینی باشد که به نظر می رسد در مورد حل این مشکل باید از طرف مسئولین امر اقدام گردد.

15 صفحه اول
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
محمد آقاعلی mohammad aghaali qom university of medical sciences, qom, iranقم صفاشهر کوچه 1.1 کوچه 4 پلاک 83 معاونت پژوهشی روح الله صفائی پور rohollah safaeipour qom university of medical sciences, qom, iranقم صفاشهر کوچه 1.1 کوچه 4 پلاک 83 معاونت پژوهشی

مقدمه: مطالعات در مورد عوامل موثر بر نمره ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان نتایج متناقضی را نشان داده اند از طرفی شناخت عوامل مؤثر بر ارزشیابی استاد توسط دانشجویان می تواند نقاط قوت و ضعف این روش ارزشیابی را نشان دهد. بدین منظور، این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر نمره ارزشیابی استادان توسط دانشجویان پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی قم انجام شد. روش: تمامی دانشجویان رشته پزشکی که در نیمسال اول سال ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک 0
محمد رفیعی mohammad rafiei اراک- میدان بسیج- دانشگاه علوم پزشکی اراک- دانشکده پزشکی- گروه بهداشت و پزشکی اجتماعی- دکتر محمد رفیعی قاسم مسیبی ghasem mosayebi مژگان نظام الدین

چکیده مقدمه: مطالعات مربوط به بررسی عوامل مؤثر بر ارزشیابی اساتید از رشد خوبی در دپارتمان های علمی برخوردار بوده است. علی رغم انجام تحقیقات در این زمینه، اکثر نتایج مطالعات به علت ناهمگنی داده ها مخدوش می باشد. هدف این مطالعه بررسی و تحلیل نمرات ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی اراک براساس برخی از عوامل مؤثر بر آن انجام گرفته است. روش کار: این مطالعه یک بررسی تحلیلی- مقطعی می باشد که بر روی ک...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل 0
میترا امینی، m amini, آدرس: جهرم، خیابان استاد مطهری، پردیس دانشگاه، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، تلفن: 3336086-0791، e-mail:[email protected] صدیقه نجفی پور، s najafipour نیلوفر ترکان، n torkan فاطمه ابراهیمی نژاد f ebrahimi nejad

سابقه و هدف: توانایی برقراری ارتباط موثر یکی از شاخصهای مهم در تدریس اثر بخش اساتید می باشد. با توجه به اهمیت مهارتهای ارتباطی اساتید و نقش آن در عملکرد آموزشی آنان، این تحقیق به منظور بررسی ارتباط بین مهارتهای ارتباطی و سطح عملکرد آموزشی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی جهرم از دیدگاه دانشجویان انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه مقطعی بر روی 181 نفر از دانشجویان پزشکی و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مسعود رودباری masoud roudbari ()associate professor, department of mathematics and statistics, school of health management and information sciences, anti-microbial resistance research centre, iran university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected].دکتر مسعود رودباری (دانشیار)، گروه آمار و ریاضی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران و مرکز تحقیقات مقاومت های میکروبی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. [email protected] فرزانه برفه ئی farzane barfei msc student of biostatistics, department of mathematics and statistics, school of health management and information sciences, iran university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]فرزانه برفه ئی، کارشناسی ارشد آمار زیستی، گروه آمار و ریاضی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران. ([email protected])، ساناز رفاع sanaz refa msc student of biostatistics, department of statistics & epidemiology, school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]ساناز رفاع، دانشجوی کارشناسی ارشد آمار زیستی- گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران. ایران. ([email protected])

مقدمه: نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی در مورد پایان نامه ها موضوع مورد علاقه مدیران آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی است. هدف این مطالعه بررسی نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تهران درمورد میزان مشارکت اساتید راهنما، مشاور و مشاور آمار در پایان نامه ها است. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال 91-90 بر روی 270 پایان نامه دفاع شده سال های 1385 تا 1391 چهار دانشکده دانشگاه علوم پز...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
نسیم هدایتی hedayati n dentistry department, dentisry faculty, shahid behshti university of medical sciences, tehran, iranگروه دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران نرجس امینی amini n psychology & educational sciences faculty, darvazeye shiraz, university of isfahan, isfahan, iranاصفهان، دروازه شیراز، دانشگاه اصفهان، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی. بی بی عشرت زمانی zamani be educational sciences department, educational sciences & psychology faculty, university of isfahan, isfahan, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

اهداف: توجه به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری گوناگون در فراگیران، برای اثربخش­ترشدن یادگیری ضروری است. اگر سبک تدریس به کارگرفته شده کاملاً مطابق با سبک ترجیحی دانشجویان باشد، عملکرد یادگیری بهبود می­یابد. هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان تطبیق سبک­ های یادگیری دانشجویان با فناوری و رسانه­­ های آموزشی مورد استفاده اساتید در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. ابزار و روش­ها: در این پژوهش توصیفی- همبستگ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید