ViraScience.
Article

بررسی رابطه توانمندسازی روان شناختی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی در میان کارکنان دانشگاه تهران

سیدمحمد میرکمالی، s.m. mirkamali, tehran universityدانشگاه تهران علی اصغر حیات، a.s. hayat, tehran universityدانشگاه تهران علی نوروزی، a. noruzy, tehran universityدانشگاه تهران نازنین جراحی، n. jarahi, tehran universityدانشگاه تهران

Abstract

تحقیق حاضر با هدف «بررسی رابطه توانمندسازی روان شناختی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی در میان کارکنان دانشگاه تهران» به روش توصیفی- تحلیلی صورت گرفته است. جامعه آماری تحقیق (2731) نفر از کارکنان دانشگاه تهران بود، که تعداد 156 نفر (72 نفر مرد و 84 نفر زن) از آنها به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و براساس فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های توانمند سازی روان شناختی اسپریتزر، پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت، کندال و هولین و همچنین پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و می یر می باشند که پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرنباخ مورد تأیید قرار گرفت. جهت تحلیل داده ها از آزمون های همستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون حاکی از آن است که توانمندسازی روان شناختی و زیر مقیاس های آن یعنی معناداری، خود تعیینی، شایستگی و تأثیر با رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری در سطح (01/. p p ) مشاهده گردید و توانمندسازی روان شناختی تنها با مؤلفه تعهد مستمر رابطه معنادار پیدا نمی کند. در نهایت، نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نیز گویای این امر بود که به ترتیب زیر مقیاس های معناداری (45/.)، خود تعیینی (36/.) و شایستگی (23/.)، در پیش بینی رضایت شغلی سهم داشتند و همچنین مؤلفه معناداری (30/.) و خود تعیینی (31/.) سهم در پیش بینی تعهد سازمانی کارکنان داشتند.

Similar items

  • نقش توانمندسازی روان شناختی در ارتقای تعهد سازمانی با توجه به سطح تحصیلات کارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهرستان رشت

    Article2014فصلنامه مدیریت توسعه و تحولحمیدرضا رضائی کلیدبری، سعید باقرسلیمی، شهربانو فلاحی

    امروزه تحقیقات نشان می­دهد که یکی از نتایج سودمند توانمندسازی کارکنان، افزایش وفاداری آن­ها به سازمان است. لذا در این مقالۀ تحقیقی این سئوال مطرح می­شود که توانمندسازی روان­شناختی چه نقشی در ارتقای تعهد سازمانی کارکنان دارد؟ به منظور پاسخگویی به این سئوال، از روش توصیفی- همبستگی

  • نقش توانمندسازی روان شناختی در ارتقای تعهد سازمانی با توجه به سطح تحصیلات کارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهرستان رشت

    Article2014مدیریت توسعه و تحولحمیدرضا رضائی کلیدبری، سعید باقرسلیمی، شهربانو فلاحی

    امروزه تحقیقات نشان می­دهد که یکی از نتایج سودمند توانمندسازی کارکنان، افزایش وفاداری آن­ها به سازمان است. لذا در این مقالۀ تحقیقی این سئوال مطرح می­شود که توانمندسازی روان­شناختی چه نقشی در ارتقای تعهد سازمانی کارکنان دارد؟ به منظور پاسخگویی به این سئوال، از روش توصیفی- همبستگی

  • رابطه بین حمایت سازمانی ادراک شده، سرمایه روان شناختی و رفتار شهروندی سازمانی در کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

    Articleنوآوری های مدیریت آموزشی

    هدف از این مطالعه همبستگی، بررسی رابطه حمایت سازمانی ادراک شده، سرمایه روان شناختی و رفتار شهروندی سازمانی در بین کارکنان دانشگاه آزاد سلامی واحد علوم و تحقیقات تهران بود. به این منظور، سه پرسش نامه حمایت سازمانی ادراک شده آیزنبرگر و همکاران (1986) تعدیل شده برای محیط های آموزشی

  • بررسی رابطه توانمندی روان شناختی دبیران با تعهد سازمانی آنها در مدارس متوسطه شهر اورمیه در سال تحصیلی 89-88

    Article2010آموزش و ارزشیابی

    این پژوهش با هدف تعیین رابطه توانمندسازی روان شناختی دبیران با تعهد سازمانی آنها در شهر ارومیه با استفاده از روش تحقیق توصیفی– همبستگی انجام گرفت، حجم نمونه مورد مطالعه 241 نفر بود که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. ابراز اندازه گیری شامل پرسشنامه توانمندسازی رو

  • بررسی تأثیر ابزار مدیریت منابع انسانی بر بهبود عملکرد سازمانی میان کارکنان دانشگاه تهران

    Article2016مدیریت دولتیعلی غفاری، غلام رضا طالقانی، محمد حقیقی

    امروزه سازمان‌ها با استفاده از ابزارهای مدیریت منابع انسانی هم می‌توانند کارکنان را راضی نگه دارند و هم درجهت بهبود عملکرد سازمان، گامی مهم و مؤثر بردارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ابزارهای مدیریت منابع انسانی و ابعاد آن بر عملکرد سازمانی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و تو

  • رابطه سلامت کودک و رضایت شغلی والدین در میان کارکنان آموزش وپرورش شهر مشهد

    Articleمجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهمجید گلزارپور، majid golzarpour department of social welfare management, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar alley, daneshjoo blv., velenjak, tehran, iranتهران ولنجک بولوار دانشجو کوه کودک یار دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی تهران مرکز پژوهش های رفا اجتماعی مروئه وامقی، meroe vameghi department of social welfare management, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar alley, daneshjoo blv., velenjak, tehran, iranتهران ولنجک بولوار دانشجو کوه کودک یار دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی تهران مرکز پژوهش های رفا اجتماعی حمیرا سجادی، homeira sajjadi department of social welfare management, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar alley, daneshjoo blv., velenjak, tehran, iranتهران ولنجک بولوار دانشجو کوه کودک یار دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی تهران مرکز پژوهش های رفا اجتماعی غلامرضا قائد امینی هارونی

    تاریخ دریافت 14/09/1394 تاریخ پذیرش 16/11/1394 پیش زمینه و هدف: مطالعات جهانی نشان می­دهد که مشکلات سلامتی کودکان از شرایط اجتماعی که خود و والدین آن ها در آن کار و زندگی می کنند، تأثیر می پذیرد. ازجمله شرایط کار و اشتغال والدین در مشاغل گوناگون عامل تأثیرگذاری بر سلامت جسمی و رو