منصورنژاد, زهرا
دانشگاه اصفهان
[ 1 ] - معرفی و کاربرد الگوی رهنموددادن همزمان در آموزش کودکان با اختلال اتیسم وکودکان با کم‌توانی‌ذهنی
زمینه یکی از روش‌های موثر در آموزش کودکان با اختلال اتیسم و کودکان با کم‌توانی‌ذهنی روش رهنموددادن همزمان است. روش رهنموددادن همزمان را می‌توان هم برای مهارتهای مجزا یعنی پاسخ تنها در یک دوره نسبتا کوتاه و هم برای مهارتهای زنجیره‌ای و دنباله‌دار یعنی یک تعداد از توالی رفتارها که یک رفتار پیچیده را شکل‌می‌دهند، استفاده‌کرد. وقتی رهنموددادن همزمان استفاده‌می‌شود، معلم یک رهنمود کنترل‌شده یعنی رهن…
[ 2 ] - رابطه بین جهت‌گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در میان دانشجویان
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین جهت‌گیری مذهبی (درونی، بیرونی) و جنسیت، با اضطراب مرگ در بین دانشجویان انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی بود. 400 نفر (200 نفر زن، 200 نفر مرد) به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب، و مقیاس اضطراب مرگ و پرسشنامه جهت‌گیری مذهبی آلپورت را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده‌های به‌دست آمده از روش‌های آماری تحلیل واریانس دو راهه استفاد…
[ 3 ] - اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیین گری بر نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان با مشکلات رفتاری برونی سازی شده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیین گری بر نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان با مشکلات رفتاری برونی سازی شده بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود و در اجرای آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جهت دستیابی به اهداف پژوهش ، 30 نفر از دانش آموزانی که نمره بالا را در فهرست رفتاری کودک (CBCL) بدست آورده بودند انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه آزمایش(15 نفر…
[ 4 ] - اثربخشی آموزش حمایت خودمختاری والدینی بر رفتار برونی‌شده دانش‌آموزان
زمینه و هدف: اختلالات‌رفتاری‌کودکان و نوجوانان یک مسئله‌جدی سلامت‌عمومی است و خانواده به عنوان یک عامل زمینه‌ای، ممکن‌است نقش‌مهمی در پیشگیری یا کاهش‌مشکلات‌رفتاری در دوران‌کودکی و نوجوانی داشته‌باشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی‌آموزش‌حمایت‌خودمختاری‌والدینی‌بر‌رفتار‌برونی‌شده دانش‌آموزان انجام پذیرفت. روش‌کار: جهت دستیابی به اهداف‌پژوهش،30 نفر از دانش‌آموزانی‌که نمره بالا را در فهرست‌رفتار…
Co-Authors