لطفی فاطمی, سید ناصر
دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
[ 1 ] - مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی و ارائه اسلاید بر میزان یادگیری درس فوریتهای پزشکی دانشجویان هوشبری
Background & Aim: Problem-based learning (PBL) is utilized extensively within contemporary medical education. The aim of this study was to determine the effect of PBL on knowledge acquirement of undergraduate anesthesiology students' taking the emergency medicine course; and to compare it with lecturing method and slide presentation. Methods: This is a quasi-experimental, two group pretest-pos...
[ 2 ] - Nursing developments in Iran during World Wars I & II: A historical study
Background and Purpose: Iran's nursing has witnessed remarkable changes in the period 1914 to 1945 that could be a turning point in the history of the nursing professionin Iran. This paper is a survey of modern nursing transformation history in the historical period of the World Warsand their impacton the development of the nursing profession in Iran. Methods: In the present historical study, f...
[ 3 ] - بررسی همبستگی بین مهارت های مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل و هوشبری دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
مقدمه: مدیریت زمان یکی از مهم‌ترین مهارت‌ها در فعالیت‌های یادگیری است. هدف این مطالعه بررسی ارتباط بین مهارت‌های مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان هوشبری و اتاق عمل است. مواد و روش‌ها: این یک مطالعه توصیفی است که بر روی 187 نفر از دانشجویان رشته‌های اتاق عمل و هوشبری دانشگاه آزاد اسلامی مشهد در سال 1393-1392 انجام شد. واحدهای مورد پژوهش به روش تصادفی خوشه‌ای انتخاب گردیدند. تمام دانشجوی...
[ 4 ] - بررسی کیفیت چکیده مقالات ماساژ درمانی منتشرشده توسط پرستاران
مقدمه: در سال‌های اخیر پرستاران در زمینه ماساژ درمانی مقالات متعددی را منتشر کرده‌اند. این مطالعه با هدف بررسی کیفیت نگارش چکیده مقالاتی که در زمینه ماساژ درمانی و توسط پرستاران ایرانی در طی یک دوره ده‌ساله منتشر شده‌اند انجام گرفت. مواد و روش‌ها: این مطالعه به روش توصیفی مقطعی و بر روی مقالات اصیلی انجام گرفت که در زمینه ماساژدرمانی در فاصله سال‌های 1382 تا 1392 توسط پرستاران منتشر شده‌اند. با...
Co-Authors