بررسی رابطه خوداثربخشی با سلامت روانی دردانش آموزان موفق و ناموفق مراکز متوسطه شبانه روزی پسرانه در سال تحصیلی 81-1380
Abstract
مفهوم خود اثربخشی که به باور افراد در باره تواناییهایشان برای انجام وظایف گفته می شود، اولین بار توسط بندورا و در چارچوب نظریه شناختی اجتماعی مطرح شده است. باورهای خودکارآمدی بر الگوهای فکری، هیجانی، انگیزشی و رفتاری افراد اثر می گذارد. این مفهوم در زمینه های گوناگون از قبیل پیشرفت تحصیلی ، اختلالات عاطفی، سلامت جسمانی و روانی، انتخاب شغل و تغییرات سیاسی-اجتماعی استفاده شده و پژوهش های فراوانی را در این زمینه ها برانگیخته است. علاوه بر ارزیابی وضعیت خودکارآمدی و سلامت روانی دانش آموزان، ارتباط متغیرهای خودکارآمدی و سلامت روانی در دانش آموزان موفق و ناموفق مدارس متوسط شبانه روزی نیز بررسی شده است.