بررسی مقایسه ای درون گرایی -برون گرایی، اضطراب و هوش در دانش آموزان موفق و ناموفق تبریز

Similar items

• مقایسه ی روان رنجوری/ روان پریشی، درون گرایی/ برون گرایی و سبک های مقابله یی در دانش آموزان خانواده های با نگرش دینی و غیردینی

  Articleپژوهش در دین و سلامتسمیه نمازی، گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. شیوا کریمخانی، گروه روان شناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران. مریم ستایش، گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور سمنان، سمنان، ایران. فاطمه سعیدی راد

  چکیده سابقه و هدف: خانواده نخستین نهاد اجتماعی است که نقش مهمی در تحول روان شناختی فرزندان دارد. ازاین رو، این پژوهش با هدف مقایسه ی روان رنجوری/ روان پریشی، درون گرایی/ برون گرایی و سبک های مقابله یی، در دانش آموزانی که خانواده های آنان نگرش دینی و یا غیردینی دارند، صورت گرفته ا

• رابطه ی بین اعتیاد به اینترنت با درون گرایی دانش آموزان دختر پایه ی نهم ناحیه 3 تبریز

  Articleاصول بهداشت روانیسونیتا سونیتا جهان بینی, sonita jahanbini department of science education, shabestar branch, islamic azad university, shabestar, iranگروه علوم تربیتی، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران امیدعلی امیدعلی حسین زاده, omidali hosseinzadeh department of science education, shabestar branch, islamic azad university, shabestar, iranگروه علوم تربیتی، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران

  مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت با درون گرایی دانش آموزان دختر پایه نهم ناحیه 3 تبریز می باشد.روش کار: پژوهش حاضر توصیفی همبستگی بوده و جامعه پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر پایه نهم که در سال تحصیلی 95-94 در دبیرستان های دولتی ناحیه 3 شهر تبریز مشغول به

• مقایسه اثربخشی آموزش هوش هیجانی و راهبردهای یادگیری در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان

  Articleپژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیتحسین کارشکی، سید امیر امین یزدی، غلام حیدر اختراعی طوسی

  چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه تاثیر آموزش هوش هیجانی و آموزش راهبردهای یادگیری بر اضطراب امتحان است. بدین منظور تعداد67 نفر از دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهر مشهد انتخاب شدند و به تصادف در گروههای سه گانه گواه، هوش هیجانی و راهبردهای یادگیری قرار گرفتند. آزمون اضطراب امت

• مقایسه شادکامی، عزت‌نفس و اضطراب بین دانش آموزان مدارس با و بدون طرح المپیاد ورزشی درون مدرسه‌ای

  Article2018پژوهش های تربیتیزهرا قنبری، علیرضا بهرامی، مهدی مولایی یساولی، مریم قنبری

  ورزش و فعالیت بدنی یکی از بخش‌های مهم نظام تعلیم و تربیت است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه شادکامی، عزت‌نفس و اضطراب دانشآموزان مدارس با و بدون طرح المپیاد ورزشی درونمدرسه‌ای است. روش پژوهش از نوع علی-مقایسه ای است. جامعه پژوهش شامل دانشآموزان دختر شهر اراک که در سال تحصیلی 95-1394 د

• مقایسه انگیزش پیشرفت ورزشی دانش آموزان دختر موفق و ناموفق شرکت‌کننده در المپیاد ورزشی درون- مدرسه‌ای استان قزوین

  Article2018تعلیم و تربیتاشراقی, امیر، حلاجی, محسن، سالک پور, مینا

  مقایسه انگیزش پیشرفت ورزشی دانش آموزان دختر موفق و ناموفق شرکت‌کننده در المپیاد ورزشی درون- مدرسه‌ای استان قزوین دکتر محسن حلاجی* دکتر امیر اشراقی** مینا سالک پور*** چکیده این پژوهش با هدف مقایسه انگیزش پیشرفت ورزشی دانش‌آموزان دختر موفق و ناموفق شرکت‌کننده در المپیاد ورزشی درون-

• رابطه بین هوش سیال،ابعاد شخصیت (برون گرایی،روان رنجوری و روان پریش)و هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان

  Articleروانشناسی کاربردیمهرداد اکبری، دانشگاه پیام نور علیرضا آقایوسفی، دانشگاه پیام نور

  مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان ارتباط ساده و چندگانه بین هوش سیال،ابعاد شخصیت (برون گرایی، روان رنجوری و روان پریشی) و هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی انجام شد. روش: روش پژوهش،توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه پژوهش شامل 133 دانش آموز مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی شهرستان دزفول بود که به