مقایسه استفاده از یک دست و دو دست و تأثیر برتری جانبی در سرعت بریل خوانی دانش آموزان نابینا پایه های چهارم و پنجم ابتدایی

Similar items

• مقایسه جانبی شدن ناهنجار نیمکره های مغز بیماران روانی بستری و جمعیت افراد سالم با استفاده از روش برتری جانبی اندام (دست، پا و چشم)

  Articleابن سیناناصر گودرزی، n goodarzi پرویز دباغی، p dabbaghi ارسیا تقوا، a taghva حبیب ولی پور

  مقدمه: جانبی شدن ناهنجار نیمکره های مغز از دیر باز به عنوان یکی از عوامل دخیل در سبب شناسی بیماری های روانی مطرح بوده است. این پژوهش به منظور بررسی جانبی شدن ناهنجار نیمکره های مغز در جامعه بیماران روانی بستری و مقایسه برتری جانبی اندام چشم، دست و پا در نمونه بیماران روانی و افرا

• مقایسه جانبی شدن ناهنجار نیمکره‌های مغز بیماران روانی بستری و جمعیت افراد سالم با استفاده از روش برتری جانبی اندام (دست، پا و چشم)

  Article2014ابن سیناناصر گودرزی، پرویز دباغی، ارسیا تقوا، حبیب ولی پور

  Background: Asymmetrical activation of brain hemisphere has been one of the dominant factors that involved in the etiology of psychiatric disorders. The aim of this study is assessment the defected lateralization of the brain`s hemispheres in psychiatric inpatient. Also in this s

• مقایسه میزان استفاده از دو استراتژی کل خوانی و خواندن آوایی در دانش آموزان با افت شنوایی شدید تا عمیق پایه دوم و سوم دبستان شهر اهواز

  Articlejournal of research in rehabilitation sciencesفاطمه حسناتی، fatemeh hasanati الهه ابوالحسینی، elaheh abolhosein نوریه طهماسی پور، nooriye tahmasipur فاطمه حسناتی

  مقدمه: بسیاری از کودکان و نوجوانانی که با مشکل شنوایی متولد شده اند یا در ماه های ابتدایی تولد دچار آسیب های شنوایی می شوند در آینده مشکلات خواندن و نوشتن را تجربه می کنند. هدف از این مطالعه، بررسی و مقایسه میزان استفاده از دو شیوه خواندن آوایی و کل خوانی کودکان با افت شنوایی در

• مقایسه مولفه های خلاقیت بین دانش آموزان راست دست، چپ دست و دوسوتوان

  Articleعصب روانشناسیاحمد علیپور، استاد تمام روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران فاطمه امینی، دانشجوی دکتری روانشناسی، پیام نور، تهران، ایران حسن ذکاوت، کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

  مقدمه: جانبی شدن مغز با کارکردهای شناختی در ارتباط است. لذا انتظار می رود که دست برتری به عنوان یکی از نتایج جانبی شدن با عملکرد شناخت خلاق در ارتباط باشد. هدف: این پژوهش به منظور مقایسه مؤلفه های خلاقیت بین دانش آموزان راست دست، چپ دست و دوسو توان انجام شد. روش: در این مطالعه عل

• مقایسه تاثیر روش های مداخله آوایی، مداخله کل خوانی و مداخله تلفیقی بر دقت و سرعت خواندن دانش آموزان دارای مشکلات خواندن پایه دوم دبستان

  Thesis2012وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی - پژوهشکده علوم بهزیستینرجس نیکوکار

  چکیده هدف: هدف این مطالعه مقایسه تاثیر روش های مداخله آوایی، کل خوانی و تلفیقی بر دقت و سرعت خواندن دانش آموزان دارای مشکلات خواندن پایه دوم دبستان می باشد. روش بررسی: این مطالعه از نوع شبه تجربی- مقایسه ای می باشد و جامعه مورد مطالعه، دانش آموزان دارای مشکلات خواندن پایه دوم دبس