نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای ویژگی شخصیتی برون گرایی و شادکامی در دانش آموزان دوره دبیرستان منطقه سرچهان
Abstract
هدف از انجام این پژوهش آزمون نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای ویژگی شخصیتی برونگرایی و شادکامی بود. گروه نمونه مورد مطالعه در این پژوهش 200 نفر دانش آموز(116دختر،84پسر) که از دانش آموزان دبیرستانی شهر کره ای (منطقه سرچهان)بودند به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند. میانگین و انحراف معیار سنی گروه نمونه مورد مطالعه به ترتیب 94/16 و 0 /1 بود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مک کری و کاستا (1990) بعد برونگرایی، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گرانفسکی (2006)، پرسشنامه شادکامی آرجیل ولو(1990) بود. اعتبار این مقیاس ها به روش آلفای کرونباخ توسط محقق مورد ارزیابی قرار گرفت . برای تجزیه وتحلیل داده ها از شیوه آماری تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که تنظیم شناختی هیجان مثبت و تنظیم شناختی هیجان منفی و برونگرایی 44 درصد از واریانس شادکامی را پیش بینی می کند در مجموع این مطالعه نشان داد که تنظیم شناختی هیجان نقش واسطه گری معناداری برای ویژگی شخصیتی برونگرایی و شادکامی ایفا می کند.