بررسی میزان برخورداری کتابهای داستانی گروه سنی نوجوان از مولفه های مهارتهای زندگی
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
با توجه به شرایط خاص دوران نوجوانی ، داشتن مهارت لازم برای خوب زندگی کردن اولویتی است که در این دوران از اهمیت ویژه برخوردار است. این در حالی است که نظام آموزشی ما تاکنون در آموزش این مهارت ها چندان موفق نبوده است. بر این اساس با در نظر داشتن نقشی که ادبیات داستانی در رفع نیازها و جلوگیری از مشکلات کودکان و نوجوانان دارد. در این پژوهش، پژوهشگر کتاب های داستانی گروه سنی نوجوانان، تالیف شده توسط کانون پرورش کودکان و نوجوانان را با هدف بررسی میزان برخورداری از مولفه های مهارت های زندگی به روش تحلیل محتوای کمی و کیفی مورد مطالعه قرار داد. همچنین به منظور اعتبار بخشی به داده های خود از روش مثلث سازی به جمع اوری اطلاعات از سه منبع کتابهای داستان، نویسندگان کتابها، اساس نامه و مسئولین کانون پرداخت. از میان 14 جلد کتاب داستان مجموعه رمان نوجوانان امروز که توسط کانون با در نظر گرفتن نیازهای نوجوانان منتشر شده، 4 جلد از آن به صورت هدفمند نمونه گیری و مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی نشان داد که 10 مولفه مهارت زندگی مطرح شده از سوی سازمان جهانی بهداشت را می توان در این کتابها مشاهده کرد، که در این میان مولفه همدلی با 28.83 و مولفه خودآگاهی با 11.62 بیشترین داده ها و مولفه مقابله با استرس با 3.72 کمترین میزان داده ها را به خود اختصاص دادند. نتایج حاصل از مصاحبه با نویسندگان کتابها و مسئولین کانون ، بررسی اساس نامه کانون تایید کننده یافته های بدست آمده از تحلیل کتابها است . همچنین از کنار هم قراردادن یافته های بدست آمده از این سه منبع می توان نتیجه گرفت که اگرچه کانون به صورت مشخص هدفی برای آموزش مهارت های زندگی ندارد، اما درکتابهای داستانی این مجموعه به صورت غیر مستقیم به این مهارت ها پرداخته است.