تاثیر آموزش گروهی مهارت های زندگی(مهارت های اجتماعی)بر هوش هیجانی دانش آموزان دوره ی آموزشی متوسطه شهر فیروزآباد
Abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش برنامه مهارتهای اجتماعی بر هوش هیجانی دانش آموزان بود . بدین منظور ، 46 نفر دانش آموز از بین دختران سال اول دبیرستا ن های شهر فیروزآباد به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. قبل از شروع آموزش مهارت ها به گروه آزمایشی، آزمون هوش هیجانی سیبریا شرینگ برای هر دو گروه به عنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس برنامه آموزش مهارتهای اجتماعی ، که در این تحقیق با مراجعه به برنامه های موجود تهیه شده بود ، طی 11 جلسه به گروه آزمایشی آموزش داده شد . پس از پایان آموزش ها، آزمون هوش هیجانی مجدداً برای هر دو گروه به عنوان پس آزمون اجرا گردید . داده ها با استفاده از آزمون آماری کوواریانس مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که آموزش مهارت های اجتماعی در افزایش مولفه های اصلی هوش هیجانی دانش آموزان گروه آزمایش موثر بوده است.