تشخیص عوامل سازنده ی فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس دوره راهنمایی شهرستان قرچک
Abstract
زمینه و هدف: یکی از اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت، افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان و رشد علمی و فرهنگی آنان است که در این زمینه توجه به فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش اهمیت بسزایی دارد. بر این اساس هدف پژوهش حاضربررسی وتشخیص عوامل سازنده ی فناوری اطلاعات وارتباطات درمدارس دوره راهنمایی آموزش وپرورش شهرستان قرچک بود. روش:روش پژوهش فوق توصیفی ازنوع پیمایشی بود که برای جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روش نمونه گیری دراین پژوهش نمونه گیری تصادفی ساده بود. باتوجه به نوع پژوهش، جهت تجزیه وتحلیل داده هااز روش تحلیل عاملی استفاده شد. یافته ها: طب بررسی های صورت گرفته،اولویت های زیر به عنوان عوامل سازنده فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس راهنمایی قرچک شناخته شدند: فرهنگ سازی و اطلاع رسانی صحیح، وجود امکانات و افراد ماهر، مهارت معلمان و امکان استفاده در مدارس، هوشمندسازی، یادگیری الکترونیکی، استفاده از منابع اینترنتی و طراحی و گنجاندن واحدهای آموزشی. واژگان کلیدی:ict، عوامل سازنده فناوری اطلاعات و ارتباطات