بررسی نگرش دبیران و دانش آموزان نسبت به برگزاری المپیادهای علمی کشوری دوره ی متوسطه شهر اهواز
Abstract
بیان موضوع: یکی از اهداف نظام تعلیم و تربیت در رده ستادی داشتن نگاهی جستجوگر به گذشته، نگاهی عمیق به اوضاع فعلی، و نگاهی بس دقیق به آینده است. لذا موضوع تحقیق حاضر " مطالعه نگرش دبیران و دانش آموزان نسبت به برگزاری المپیادهای علمی کشوری دوره ی آموزش متوسطه شهرستان اهواز" گامی در راستای تحقق این هدف متعالی می باشد. روش تحقیق: تحقیق فوق از نوع کاربردی است که در سال تحصیلی 89- 1388 به شیوه ی پیمایشی (زمینه یابی) و از طریق پرسش نامه محقق ساخته که با طیف لیکرت و به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی متناسب با حجم جامعه (48057 نفر دانش آموز و 2061 نفر دبیر)، تعداد 381 نفر دانش آموز و 324 نفر دبیر انتخاب و سپس به گردآوری اطلاعات لازم پرداخته است. یافته ها: آزمون فرضیه ها نشان داد که سطح نگرش کل نمونه مورد بررسی دبیران و دانش آموزان دوره متوسطه ی شهر اهواز نسبت به برگزاری المپیادهای علمی نشان می دهد که این نمونه، عوامل مورد بررسی را در سطح معنی داری تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی و موفقیت دانش آموزان در المپیادهای علمی می داند. میانگین بدست آمده برای هر یک از عوامل به ترتیب اولویت تاثیر، شیوه جذب با میانگین 33.51، محتوای آموزشی 31.61، امکانات آموزشی 28.15، فضای آموزشی 27.56، وضعیت اقتصادی و اجتماعی 24.62، روش تدریس 24.54 و ارزشیابی 17.33 می باشد. لذا بین دو دیدگاه دبیران و دانش آموزان در مورد میزان اثرگذاری امکانات آموزشی و پژوهشی و اثرگذاری روش تدریس در جهت موفقیت در المپیادهای علمی تفاوت وجود دارد. بین دو دیدگاه دبیران و دانش آموزان در مورد میزان اثرگذاری محتوای آموزشی، شیوه جذب، فضای آموزشی، ارزشیابی آموزشی، وضعیت اقتصادی- اجتماعی در جهت موفقیت در المپیادهای علمی تفاوت وجود ندارد.